【培訓(xùn)對象】
研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師；技術(shù)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員；質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理、工程師；產(chǎn)品流程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員。

【培訓(xùn)收益】
【培訓(xùn)收益】 1. 掌握全因子實驗設(shè)計的原理、實驗設(shè)計、實驗統(tǒng)計分析，回歸方程預(yù)測 2. 掌握部分因子實驗設(shè)計中2種重要的部分因子實驗，用最少實驗次數(shù)為篩選顯著因子，尋找回歸方程。 3. 掌握有二次回歸方程的4種實驗設(shè)計與分析的場景及應(yīng)用 4. 掌握混料配比實驗設(shè)計的3種實驗設(shè)計與分析的場景及應(yīng)用 5. 掌握如何應(yīng)用Minitab軟件進(jìn)行試驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、因子優(yōu)化和輸出預(yù)測。

 第一節(jié) 統(tǒng)計基礎(chǔ)
1.1 波動的理解
1.2 波動的度量
1.3 總體與抽樣
1.4 正態(tài)分布
第二節(jié) 試驗設(shè)計引言
2.1 什么是試驗設(shè)計
2.2 試驗設(shè)計的發(fā)展過程
2.3 試驗設(shè)計的運(yùn)用
第三節(jié) 試驗設(shè)計的基礎(chǔ)
3.1 基本術(shù)語
3.2 現(xiàn)實的多樣性
3.3 試驗誤差
3.4 統(tǒng)計試驗設(shè)計
3.5 試驗設(shè)計的步驟
3.6 基本邏輯
第四節(jié) 幾何與統(tǒng)計
4.1 試驗設(shè)計的基本邏輯
4.2 二水平因子設(shè)計
4.2.1 22的全因子試驗設(shè)計
4.2.2 23的全因子試驗設(shè)計
4.3 多因子的全因子試驗設(shè)計矩陣
4.4 23的全因子試驗設(shè)計數(shù)據(jù)
4.5 計算效應(yīng)
4.5.1 A和B的交互作用
4.5.2 A*B*C三階交互作用
4.6 23部分因子試驗設(shè)計及其平衡性
4.7 因子數(shù)較多時的設(shè)計

第五節(jié) 全因子試驗設(shè)計的例子
5.1 增加中心點(diǎn)-發(fā)現(xiàn)彎曲
5.2 23全因子試驗設(shè)計的立方圖
5.3 Minitab簡介
5.4 Minitab全因子試驗設(shè)計

第六節(jié) 全因子試驗設(shè)計的分析
6.1 23立方圖的響應(yīng)變量數(shù)據(jù)
6.2 全因子試驗設(shè)計的Minitab分析
6.3 效應(yīng)分析
6.4 擬合模型
6.5 殘差圖分析
6.6 彎曲分析
6.7 回歸方程及預(yù)測
6.8 響應(yīng)優(yōu)化器
6.9 響應(yīng)等值圖、響應(yīng)曲面圖、響應(yīng)優(yōu)化器
課堂練習(xí)：全因子試驗設(shè)計的本公司實例模擬練習(xí)

第七節(jié) 試驗設(shè)計的步驟
7.1 定義問題
7.2 選擇響應(yīng)變量
7.3 驗證測量系統(tǒng)
7.4 選擇因子
7.5 選擇試驗設(shè)計
7.6 應(yīng)對試驗誤差
7.7 創(chuàng)建試驗方案
7.8 實施試驗
7.9 分析數(shù)據(jù)，驗證結(jié)果
7.10 提出報告
7.11 貫徹改進(jìn)方案

第八節(jié) 部分因子試驗設(shè)計
8.1 篩選試驗設(shè)計的基本邏輯
8.2 篩選試驗設(shè)計的特點(diǎn)
8.3 篩選試驗設(shè)計的類別
8.4 Plackett-Burman試驗設(shè)計
8.4.1 12輪的PLACKETT-BURMAN試驗設(shè)計
8.4.2 12輪P-B設(shè)計的平衡性
8.5 23的全因子試驗設(shè)計平衡矩陣無混雜
8.6 Plackett-Burman試驗設(shè)計的運(yùn)用
8.7 部分因子試驗設(shè)計
8.7.1 23部分因子試驗設(shè)計
8.7.2 二水平四因子部分因子試驗設(shè)計 24-1
8.8 分辨度
8.9 試驗設(shè)計的分辯度與運(yùn)行次數(shù)

第九節(jié) 部分因子試驗設(shè)計的例子.
9.1 篩選試驗設(shè)計實例
9.2 計算試驗運(yùn)行的次數(shù)
9.3 篩選試驗設(shè)計的Minitab生成
9.4 篩選試驗設(shè)計的Minitab分析
9.5 篩選試驗設(shè)計的計劃制定
課堂練習(xí)：篩選試驗設(shè)計的實戰(zhàn)模擬練習(xí)

第十節(jié) 響應(yīng)曲面設(shè)計
10.1 試驗設(shè)計的基本邏輯
10.2 響應(yīng)曲面設(shè)計介紹
10.2.1 曲線擬合
10.2.2 二次多項式
10.2.3 響應(yīng)曲面設(shè)計的基本運(yùn)行次數(shù)
10.2.4 計算響應(yīng)曲面設(shè)計的運(yùn)行次數(shù)
10.3 試驗區(qū)域的形狀
10.3.1 三因子的FCC試驗設(shè)計
10.3.2 三因子的中心復(fù)合序貫設(shè)計
10.3.3 三因子的中心復(fù)合有界設(shè)計
10.3.4 三因子的BOX- Behnken試驗設(shè)計
10.4 響應(yīng)曲面設(shè)計的運(yùn)用
10.5 處理試驗誤差
10.6 調(diào)整無法進(jìn)行試驗的區(qū)域
10.7 不規(guī)則試驗區(qū)

第十一節(jié) 響應(yīng)曲面設(shè)計的例子
11.1 響應(yīng)曲面實例
11.2 響應(yīng)曲面設(shè)計的Minitab生成
11.3 響應(yīng)曲面設(shè)計的Minitab分析
課堂練習(xí)：響應(yīng)曲面設(shè)計的實戰(zhàn)模擬練習(xí)

第十二節(jié) 混料試驗設(shè)計
12.1 混料設(shè)計概念
12.2 單純形格子設(shè)計
12.3 單純形重心設(shè)計
12.4 有約束的設(shè)計
12.5 混料設(shè)計的技巧
12.6 響應(yīng)等值圖
12.7 響應(yīng)曲面圖、響應(yīng)優(yōu)化器
課堂練習(xí)：混料試驗設(shè)計實戰(zhàn)模擬練習(xí)

第十三節(jié) 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計（田口設(shè)計）
13.1 噪聲因子及產(chǎn)生類型
13.2 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的原理
13.3 等高線原理
13.4 信噪比
13.5 乘積表原理（位置因子，散度因子，調(diào)節(jié)因子）
13.6 望目、望大、望小的解決步驟及其信噪比S/N
13.7 靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計步驟
13.8 動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計步驟
靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)（田口設(shè)計）案例分析與練習(xí)
動態(tài)態(tài)穩(wěn)健參數(shù)（田口設(shè)計）案例分析與練習(xí)

【授課方法】
 理論講授，現(xiàn)場交流、案例分享和解析、互動答疑；
 針對公司的管理現(xiàn)況，用實際案例做沙盤練習(xí)和發(fā)表，點(diǎn)評；
 課后同步建立微信群，通過全天候的交流模式，回答學(xué)員在實踐中的疑問。

 

 盛治武老師
——實戰(zhàn)型質(zhì)量管理提升與經(jīng)營業(yè)績改進(jìn)專家
 精益六西格瑪管理黑帶大師MBB
 QC活動專家評委
 全面降本增效管理專家
 全面績效考核管理專家
 中國質(zhì)量協(xié)會會員
 美國質(zhì)量協(xié)會注冊六西格瑪黑帶
 中國質(zhì)量協(xié)會注冊六西格瑪黑帶
 北京揚(yáng)智嘉信管理技術(shù)有限公司 高級咨詢師
 華謀咨詢技術(shù)（深圳）有限公司 資深咨詢師
 富士康科技集團(tuán) 產(chǎn)品項目經(jīng)理，持續(xù)改善經(jīng)理
 深圳偉嘉電器（德資）有限公司 產(chǎn)品項目經(jīng)理，品質(zhì)總監(jiān)

研究和專長領(lǐng)域： 全面質(zhì)量管理TQM 全面降本增效管理 ，全面績效考核管理 ，精益六西格瑪管理
新產(chǎn)品開發(fā)管理IPD，年度經(jīng)營計劃管理 ，國有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)管理制度體系建設(shè)

【個人簡介】
盛老師近30年職業(yè)生涯，在不同所有制企業(yè)(德資/臺資/日資/港資）從事過產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)管理，質(zhì)量管理，精益六西格瑪持續(xù)改善，績效考核管理，精通制造型企業(yè)的管理流程。成功輔導(dǎo)幾十家企業(yè)提升了經(jīng)營管理業(yè)績，提升了產(chǎn)品質(zhì)量，消除大量浪費(fèi)，節(jié)約成本，提高物料周轉(zhuǎn)率，減少呆滯物料等等，取得顯著的成效，得到企業(yè)高度認(rèn)可。

【主講課程】
《全面降本增效管理》（2天）
《全面質(zhì)量管理TQM》（2天 ）
《六西格瑪管理》綠帶特訓(xùn)營（6天）
《全面績效考核管理GOT-KPI》（2天）
《年度經(jīng)營計劃與執(zhí)行》（2天 ）
《新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)管理IPD》（2天）
《實驗設(shè)計DOE》（2天）
《班組長訓(xùn)練TWI》（2天）
《失效模式與效應(yīng)分析FMEA與測量系統(tǒng)分析MSA》（2天）
《IATF16949五大工具(APQP、PPAP、MSA、SPC、FMEA)》（2天）
《有效持續(xù)開展QCC改善活動密碼》（2天）

• 綜合問題解決模式：DOE整合實戰(zhàn)應(yīng)用

   

  課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過程中，DOE在何處使用？優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析過程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問題處理及改進(jìn)活動中的DOE試驗策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項目活動來說明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險分析策略特性及特性分類功能界面風(fēng)險..

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• DOE六西格瑪實驗設(shè)計

   

  能解決問題： 1.如何保障六西格瑪推行成功2.如何利用六西格瑪改進(jìn)企業(yè)運(yùn)作流程3.如何選擇正確的六西格瑪項目4.如何有效進(jìn)行質(zhì)量管理評審及持續(xù)改進(jìn)課程簡介：一、基本統(tǒng)計1.系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差2.總體與樣本3.數(shù)據(jù)的類型4.位置特征的測量5.離差的測量6.形狀的測量二、什么是試驗設(shè)計1.質(zhì)..

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• 六西格瑪突破改善工具DOE培訓(xùn)

   

  培訓(xùn)方式：專業(yè)理論講解->實用案例分析->分組現(xiàn)場演練->專家現(xiàn)場點(diǎn)評->現(xiàn)場互動討論課程內(nèi)容:第一講：基本統(tǒng)計：為理解試驗設(shè)計方法論及試驗結(jié)果分析奠定基礎(chǔ)1、系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差 2、總體與樣本3、數(shù)據(jù)的類型4、位置特征、離差與形狀測量第二講：試驗設(shè)計概論1、質(zhì)量損失與質(zhì)量改善2、試驗設(shè)..

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