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黃金:重構教學體驗——《培訓師互動技巧》

黃金:重構教學體驗——《培訓師互動技巧》

課程編號:49203

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:617

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:中層管理 

授課講師:駱冰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)高級培訓師,有豐富的培訓經(jīng)驗,目標是解決培訓效果最大化問題。

【培訓收益】
通過學習過程的路徑做好授課的關鍵環(huán)節(jié) 運用多種互動性強的溝通技能開展授課 體驗五種互動性強授課方法的帶教步驟并開始演練 清晰認知不同培訓現(xiàn)場狀態(tài)及應對措施

模塊一:激發(fā)學員動機
1.定位學員
內(nèi)容開發(fā)的原則:WIIFM AND YCDI
討論:你所喜歡的課程
什么課程讓你不想學習?
2.動機模型
1、動機模型
2、學員動機分析
如何尋找學員動機
如何提升學員動機
學員沒有動機怎么辦
練習:特定行動的動機層面分析
練習:特定人群的動機層面分析
例:給中年柜員上《時間管理》
3.練習、點評課件

模塊二、根據(jù)目標層級設計互動
1.知識類型內(nèi)容的目標層級
知識類的教學難點
知識類型內(nèi)容的再細分
知識類型內(nèi)容的教學目標
示例:個貸借款對象
練習:頭寸的設計
技能類型的教學設計要訣
2.態(tài)度類型內(nèi)容的目標層級
態(tài)度類的教學難點
態(tài)度類型內(nèi)容的教學方法
技能類型內(nèi)容的教學目標
示例:時間的重要性
3.技能類型內(nèi)容的目標層級
技能類的教學難點
技能類型內(nèi)容的再細分
技能類型內(nèi)容的教學目標層級

模塊三、變化表現(xiàn)形式

 

1、知識類型內(nèi)容的互動教學形式
(1)陳述性知識的生動化要訣
(2)程序性知識的生動化要訣
(3)原則性知識的生動化要訣
(4)概念性知識的生動化要訣
2、技能類型內(nèi)容的互動教學形式
(1)智慧技能
(2)語言技能
(3)操作技能
3、態(tài)度類型內(nèi)容的互動教學形式

模塊四、改變授課方法
1、授課方法與學習刺激度
授課方法的分級
授課方法與大腦刺激度的關系
授課方法與教學生動化的關系
授課方法與教學策力
2、改變授課方法
示范:90后員工的特點
練習:培訓師的三項基本功
示范:培訓師的三項基本功教學方法的轉換
3、互動必備授課方法
案例教學
組織案例分析與討論的難點
案例設計不當導致的討論障礙
案例討論中培訓師能力等級
討論結果呈現(xiàn)中的重復與避免
案例教學法課堂體驗
游戲(體驗式)教學方法的運用情景和要點
體驗式學習影響因素
活動中的阻抗與低障礙
活動中的噪音與注意力
自我管理與觀察學員
反思和分享帶教技巧
培訓師的提問技術
培訓中提問的目的
提問者的狀態(tài)
開展提問的基本原則
引導的意義
ORID提問法 

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