【培訓(xùn)對(duì)象】
【課程對(duì)象】企業(yè)新員工//管理培訓(xùn)生/在崗需提升心態(tài)、技能及素養(yǎng)的職業(yè)人士

【培訓(xùn)收益】
1. 全面認(rèn)知職場(chǎng)與職業(yè)的內(nèi)涵，展望發(fā)展設(shè)定目標(biāo)及擴(kuò)展空間 2. 確認(rèn)職業(yè)人的角色定位及角色背后的責(zé)任 3. 轉(zhuǎn)變職業(yè)人的心智模式，從判斷到選擇 4. 提升職業(yè)人的綜合職業(yè)素養(yǎng)，打造職業(yè)人的黃金資本 5. 提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動(dòng)到問(wèn)題解決

 第一單元：漫漫職場(chǎng)路，你準(zhǔn)備好了嗎？
1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化
3. 什么是職場(chǎng)？什么是職業(yè)？什么是職業(yè)化？
4. 職業(yè)化金三角幫助我們?nèi)嬲J(rèn)知職業(yè)化
5. “校園學(xué)霸”不等于職場(chǎng)“職場(chǎng)精英
6. 什么樣的新人更適合在職場(chǎng)中從生存到發(fā)展？
7. 小組討論：職場(chǎng)金牌員工的特征有哪些？
8. 金牌員工的職業(yè)化
1) 職業(yè)定位
2) 職業(yè)心態(tài)
3) 職業(yè)行為
4) 職業(yè)生涯
第二單元：新丁報(bào)到：職業(yè)定位
1. 思考：你是誰(shuí)？你應(yīng)該是誰(shuí)？
2. 是什么決定了你的角色與定位
3. 上司是第一客戶
4. 永遠(yuǎn)和上司保持一致
5. 如何為自己和上級(jí)創(chuàng)造價(jià)值
6. 角色定位決定職業(yè)人的未來(lái)
第三單元：職場(chǎng)新人的職業(yè)心態(tài)
1. 人生職場(chǎng)三個(gè)圓圈圈的故事
2. 小組討論：我們?cè)跒檎l(shuí)工作？
3. 三大意識(shí)助力職場(chǎng)
1) 責(zé)任意識(shí)
2) 主動(dòng)意識(shí)
3) 規(guī)則意識(shí)
4. 視頻分享：大自然的生存之道（職場(chǎng)生存法則）
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”
6. 小組討論：如何在職場(chǎng)快速成長(zhǎng)
第四單元：職場(chǎng)新人必備的職業(yè)行為與素養(yǎng)
1. 職業(yè)形象
1) 男士形象要求
2) 女士形象要求
2. 職業(yè)禮儀
1) 行動(dòng)學(xué)習(xí)：基本職場(chǎng)禮儀
2) 行動(dòng)學(xué)習(xí)：基本商務(wù)禮儀
3. 職業(yè)行為：六有職業(yè)人
1) 做事有目標(biāo)
a) 案例研討：先有工作還是先有目標(biāo)？
b) 視頻分享：小草與大樹(shù)
c) 案例研討：洛杉磯水晶大教堂的故事
2) 前有計(jì)劃
a) 案例研討：計(jì)劃是什么？
b) 計(jì)劃的核心五要素
c) 行動(dòng)學(xué)習(xí)：工作待辦單
3) 事后有結(jié)果
a) 堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有借口
b) 案例研討：態(tài)度不是結(jié)果、職責(zé)不是結(jié)果、任務(wù)不是結(jié)果
c) 視頻分享：要業(yè)績(jī)突破不要小白兔
4) 遇事有溝通
a) 小組討論：影響溝通的五大因素
b) 案例研討：職場(chǎng)必備的八個(gè)句型
c) 行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
5) 協(xié)作有團(tuán)隊(duì)
a) 小組討論：什么是團(tuán)隊(duì)？
b) 案例研討：團(tuán)隊(duì)成員的角色與分工
6) 心中有客戶
a) 案例研討：學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言
第五單元：職場(chǎng)成長(zhǎng)伴隨職業(yè)生涯
1. 案例研討：從基層員工到最年輕的掌舵人
2. 你了解自己?jiǎn)幔?br /> 3. 職場(chǎng)成長(zhǎng)與職業(yè)生涯
4. 案例研討：職業(yè)生涯的五級(jí)雙通道
5. 職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的四大策略
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)：繪制你的學(xué)習(xí)地圖

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授
中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)等高?？妥淌?br /> 華為大學(xué)特聘講師
富士康大學(xué)特聘講師
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)培訓(xùn)指定培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺(tái)特聘專家講師 人社部一級(jí)人力資源管理師/企業(yè)培訓(xùn)師
人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級(jí)）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
人力資源測(cè)評(píng)師（中級(jí)）
CFT引導(dǎo)式培訓(xùn)師
樂(lè)視集團(tuán)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)培訓(xùn)體系搭建
極致車網(wǎng)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)創(chuàng)建極致學(xué)院

專業(yè)實(shí)踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；10多年管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)、曾為多家國(guó)企、央企、銀行等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、任國(guó)內(nèi)專業(yè)咨詢公司策劃咨詢師、培訓(xùn)講師；
國(guó)內(nèi)多家知名高校客座教授、華為\華為大學(xué)、富士康大學(xué)特聘講師、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)指定導(dǎo)師、中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾參與多家500強(qiáng)企業(yè)管理大學(xué)搭建、培訓(xùn)體系搭建、系統(tǒng)課程研發(fā)及交付、管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化、“模擬訓(xùn)練”項(xiàng)目推進(jìn)、“為客瘋狂”等項(xiàng)目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)性 + 針對(duì)性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)
“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。
多年的現(xiàn)場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀

• 金牌員工的職業(yè)化訓(xùn)練

   

  【課程背景】培養(yǎng)員工職業(yè)化的工作理念與職業(yè)素養(yǎng)，打造具有責(zé)任感的優(yōu)秀員工高情商的語(yǔ)言表達(dá)，打通職場(chǎng)無(wú)障礙溝通渠道掌握正規(guī)科學(xué)的工作方法，提升工作高效率與準(zhǔn)確率增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造職業(yè)形象及禮儀規(guī)范，營(yíng)造全新的職場(chǎng)新氣象隨著企業(yè)日益競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)之間比拼的不在是外在實(shí)力，而是內(nèi)部員工的整體素養(yǎng)。如果把企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)比..

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• 崗位職業(yè)化塑造訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一講： 什么是職業(yè)化1、 什么是職業(yè)化故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、 什么是職業(yè)人？ √職業(yè)化的核心 √職業(yè)人的定義3、 職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn) √職業(yè)化的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 智力小測(cè)試：看你是否職業(yè)化？4、 職業(yè)化：未來(lái)成功之道 &radic..

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• 員工執(zhí)行力/職業(yè)化塑造

   

  第一部分 執(zhí)行（職業(yè)）之根：責(zé)任勝于能力1. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力a) 人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？b) 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？c) 責(zé)任越大，提升能力的空間就越大；d) 責(zé)任與機(jī)會(huì)成正比；e) 弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。2. 真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由a..

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• 新員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)

   

  <第一天>一、邁入職場(chǎng)應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)化的核心內(nèi)涵:三項(xiàng)要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養(yǎng)如何高效的工作團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作2.職業(yè)人的角色定位3.職業(yè)化塑造的基本要求4.職業(yè)化員工的必備修養(yǎng)——觀念、知..

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• 骨干員工職業(yè)化塑造

   

  課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對(duì)公司的文化、管理等方面的傳播起著積極的作用。 本課程分別從認(rèn)識(shí)職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現(xiàn)、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過(guò)講授、案例等各種專業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員職業(yè)化素質(zhì)，建立職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程綱要：第一章：認(rèn)識(shí)職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，..

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• 員工職業(yè)化塑造特訓(xùn)

   

  一、解決現(xiàn)代員工五大行為模式★ 不愿意承擔(dān)責(zé)任：推卸責(zé)任、踢皮球★ 找理由、找借口：不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題★ 執(zhí)行不力：喜歡拖延，不安標(biāo)準(zhǔn)和要求做事、執(zhí)行不到位★ 消極負(fù)面：指責(zé)、抱怨、傳播負(fù)面思想、勾心斗角★ 沒(méi)有忠誠(chéng)度：隨意跳巢、帶走公司商業(yè)機(jī)密、客戶資源二、員工職業(yè)化結(jié)果1、★忠誠(chéng)度高 -忠誠(chéng)于公司的文化理念、忠..

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