【培訓(xùn)對象】
企業(yè)儲備講師、人力系統(tǒng)相關(guān)人員

【培訓(xùn)收益】

前言 1.激發(fā)內(nèi)部員工的無限智慧
2.案例導(dǎo)入：最年輕副總裁的標(biāo)簽
3.經(jīng)驗(yàn)上墻：訓(xùn)前作業(yè)展演、分類及評優(yōu)
第一部分 基于案例教學(xué)的課程開發(fā)帶教、輔導(dǎo)（時間占比：70-75%）
第一章 聚焦點(diǎn)：基于小微案例的內(nèi)容建設(shè)
1.1案例沉淀的原則：精準(zhǔn) 深入 廣泛 價值
案例：8個月完成300萬方開發(fā)、野三坡精神
1.2案例有哪些來源、渠道？
1.3案例沉淀及編寫的邏輯及建議
1.4示例：萬達(dá)案例沉淀工具及華夏案例集示例
1.5案例描述的結(jié)構(gòu)及寫法要求
1.6案例收集、作業(yè)在培訓(xùn)前中后的應(yīng)用
第二章 構(gòu)成線：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課程鋪排與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
2.1導(dǎo)入案例：南極大冒險(xiǎn)
2.2案例教學(xué)方法論
2.3個人案例作業(yè)示范講解及問題剖析
2.4 金字塔原理搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu)
2.5 課程結(jié)構(gòu)三段論
2.6 實(shí)操：基于存在問題的課程選題確定及大綱編排
2.7輸出：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課程邏輯體系優(yōu)化及確定
第三章 生成面：內(nèi)部教學(xué)課件編制建議
3.1基于案例的培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)原則
3.2跳脫演讀誤區(qū)：提升視覺沖擊力
3.3把文字案例翻譯成圖片
3.4靈魂加持：突出案例主題詞、痛點(diǎn)、價值點(diǎn)
3.5練習(xí)：課件邏輯編排及形式優(yōu)化
第四章 成果輸出及應(yīng)用：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課成果呈現(xiàn)及優(yōu)化
4.1作業(yè)：配對子、整合資源開發(fā)專業(yè)相關(guān)課題
4.2 傾聽率高的課題試講演繹
4.3群策群力改進(jìn)及優(yōu)化
4.4案例戲劇化建議
4.5課題再跟蹤：打磨及內(nèi)部應(yīng)用
第二部分 基于精彩呈現(xiàn)的課程演繹及互動控場（時間占比：25-30%）
第五章 基于案例研討、聚焦、共識的教學(xué)呈現(xiàn)與控場設(shè)計(jì)
5.1典型案例開場法
演練：地產(chǎn)生涯最深刻的一件事/一個人
5.2培訓(xùn)過程邏輯演繹及推進(jìn)
5.3引導(dǎo)式語言-五行訓(xùn)練法
5.4 百寶箱配置
5.5制式化傾聽的設(shè)置
5.6練習(xí)：課程串場、互動、控場及模擬環(huán)節(jié)的設(shè)定及試講
第六節(jié) 課程互動與授課能力升華
6.1不同手勢的含義及運(yùn)用技巧
6.2表情與眼神應(yīng)用技巧
6.3緩解緊張情緒
6.4控場能力衡量標(biāo)準(zhǔn)
6.5教學(xué)用具的合理使用
6.6演講與口才能力提升
6.7培訓(xùn)語言的合理應(yīng)用
6.8結(jié)果導(dǎo)向的內(nèi)部培訓(xùn)十技巧
6.9內(nèi)訓(xùn)師綜合演練 

 精通地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)力講師
近二十年地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練師
地產(chǎn)行業(yè)案例教學(xué)法的傳承者、創(chuàng)新者
地產(chǎn)經(jīng)理人行動學(xué)習(xí)構(gòu)建者、推廣者
任職經(jīng)歷：
曾任：華夏幸福大學(xué)專業(yè)力學(xué)院負(fù)責(zé)人、鴻坤地產(chǎn)學(xué)院執(zhí)行院長
萬達(dá)學(xué)院副總經(jīng)理、榮盛商學(xué)院負(fù)責(zé)人、東方園林大學(xué) 職業(yè)化學(xué)院負(fù)責(zé)人等；
專業(yè)特長：
針對地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、人才梯隊(duì)建設(shè)、績效改進(jìn)、行動學(xué)習(xí)、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)沉淀等方面有著極其豐富的經(jīng)驗(yàn)；
近二十年專門針對地產(chǎn)行業(yè)各階層職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行教學(xué)研究、策劃及授課，積累了深厚的內(nèi)容功底、形式功底、實(shí)用工具及帶教輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。可以提供各類經(jīng)理人培訓(xùn)服務(wù)、績效改善咨詢、行動學(xué)習(xí)策劃及實(shí)施、企業(yè)大學(xué)輔建及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等，還可專門針對各地產(chǎn)企業(yè)特定需求定制教學(xué)方案。
教學(xué)邏輯及內(nèi)容均鋪陳大量地產(chǎn)行業(yè)實(shí)操案例、高效管理工具及精細(xì)化做法建議等針對性內(nèi)容，確保參訓(xùn)單位能獲得實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)并將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為效能。
尤其擅長工作坊類課程實(shí)施，基于組織問題進(jìn)行現(xiàn)場診斷，群策群力共創(chuàng)共建改進(jìn)策略，同時注重引導(dǎo)技術(shù)工具的設(shè)計(jì)及應(yīng)用，能夠在公司/區(qū)域目標(biāo)分解、問題分析與解決、項(xiàng)目復(fù)盤、績效改進(jìn)、工作創(chuàng)新等方面為企業(yè)定制行之有效的發(fā)展策略。

• 點(diǎn)石成金，財(cái)富的科學(xué)規(guī)劃——年金險(xiǎn)產(chǎn)說會

   

  課程背景：當(dāng)下中國保險(xiǎn)市場正面臨年金險(xiǎn)銷售的黃金時期，市場呈現(xiàn)出巨大空間和絕佳機(jī)遇。宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、中美貿(mào)易、人口老齡化與養(yǎng)老金儲備、投資市場的安全性，中產(chǎn)家庭的教育金、養(yǎng)老金的儲備需求、中高凈值人群的財(cái)富保全與傳承等綜合市場需求，使得中國保險(xiǎn)年金險(xiǎn)市場空間凸顯。課程方式：講師講授、案例講解課程大綱導(dǎo)入：家庭財(cái)富實(shí)現(xiàn)自由是需要規(guī)劃的..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 點(diǎn)石成金：財(cái)智管理沙盤模擬演練

   

  １、制訂和實(shí)施商業(yè)計(jì)劃（市場調(diào)研與分析、雇傭員工、獲取貨款、研究競爭對手、分析定價等等）；２、參與市場競標(biāo)、爭取客戶訂單，編制該周期財(cái)務(wù)報(bào)表；３、結(jié)算經(jīng)營結(jié)果，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，講師適時點(diǎn)評，解讀財(cái)務(wù)要點(diǎn)。競爭到最后，有的企業(yè)無力回天，破產(chǎn)清算；有的企業(yè)苦苦支撐，平庸依舊；有的企業(yè)則力挽狂瀾，起死回生。起點(diǎn)是一樣的，不同的結(jié)果，帶來..

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