數(shù)據(jù)中臺技術(shù)
主題 內(nèi)容 細節(jié)
任務(wù)1(前導(dǎo)) 思想 　
所需工具 　
安裝與配置 　
任務(wù)2(數(shù)據(jù)中臺) 數(shù)據(jù)中臺定義 　
數(shù)據(jù)中臺的內(nèi)核 應(yīng)用數(shù)據(jù)的技術(shù)能力
數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理
數(shù)據(jù)中臺建設(shè)的價值在哪里？ 　
數(shù)據(jù)中臺和傳統(tǒng)數(shù)倉還有數(shù)據(jù)中心有什么區(qū)別？ 　
數(shù)據(jù)資源規(guī)劃 數(shù)據(jù)資源梳理
數(shù)據(jù)資源規(guī)劃實施
數(shù)據(jù)資源可視化
數(shù)據(jù)資源分析報告
任務(wù)3(數(shù)據(jù)中臺設(shè)計) 大中臺、小前臺 　
概念產(chǎn)生 　
數(shù)據(jù)中臺建設(shè)方法論 全流程一體化
向上多樣化賦能場景
向下屏蔽多計算引擎
雙向聯(lián)動
任務(wù)3(數(shù)據(jù)中臺建設(shè)內(nèi)容) 全域數(shù)據(jù)采集與引入 　
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范數(shù)據(jù)架構(gòu)與研發(fā) 　
連接與深度萃取數(shù)據(jù)價值 　
統(tǒng)一數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理 　
統(tǒng)一主題式服務(wù) 　
任務(wù)4(數(shù)據(jù)中臺設(shè)計方法) 數(shù)據(jù)模型層次設(shè)計 操作數(shù)據(jù)層（ODS）
公共維度模型層（CDM）
應(yīng)用數(shù)據(jù)層（ADS）
數(shù)據(jù)規(guī)范定義設(shè)計 原子指標(biāo)
衍生指標(biāo)
修飾類型
修飾詞
時間周期
數(shù)據(jù)模型設(shè)計 維度表
事實表
任務(wù)5(數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理) 數(shù)據(jù)地圖管理 　
數(shù)據(jù)模型管理 　
數(shù)據(jù)質(zhì)量管理 　
任務(wù)4(數(shù)據(jù)中臺實施) 技術(shù)中臺技術(shù) Docker
K8S
技術(shù)中臺組成 入口連接層
應(yīng)用層
共享服務(wù)層
服務(wù)中臺層
DAAS數(shù)據(jù)層
集成Paas層
應(yīng)用提供層
數(shù)據(jù)中臺 采集、存儲、計算、配置、展現(xiàn)
業(yè)務(wù)中臺 以Paas為核心的互聯(lián)網(wǎng)中臺
任務(wù)5(案例分析) 阿里中臺 　
京東中臺 　
海爾自營體中臺 　
任務(wù)6(總結(jié)) 　 　 

天津大學(xué)(雙本)
英語、德語
微軟認(rèn)證講師
微軟金牌講師4年德國留學(xué)
15年應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)處理從業(yè)經(jīng)歷
國內(nèi)使用Python作為數(shù)據(jù)處理工具的先行者
曾任職阿里擔(dān)任架構(gòu)師、搜狐擔(dān)任軟件工程師
參與多個大型項目、為全國各個培訓(xùn)機構(gòu)提供需求分析、各類軟件開發(fā)、軟件架構(gòu)

專業(yè)背景
軟件服務(wù)外包開發(fā)公司(開發(fā)以及團隊管理)經(jīng)驗
曾任職阿里擔(dān)任架構(gòu)師 3年
搜狐擔(dān)任軟件工程師 2年
天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)政府部門軟件系統(tǒng)開發(fā)維護經(jīng)驗(開發(fā)以及團隊管理)
德國留學(xué)4年
天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)大型制造型企業(yè)內(nèi)部軟件平臺開發(fā)維護經(jīng)驗
15年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗
主要課程
《軟件全棧開發(fā)》
《Linux 應(yīng)用與發(fā)展》
《大數(shù)據(jù) 與Spark實戰(zhàn)》
《Python程序編碼語言培訓(xùn)》
《面向架構(gòu)師的互聯(lián)網(wǎng)平臺架構(gòu)設(shè)計》
《微服務(wù)架構(gòu)與技術(shù)》
《基于大數(shù)據(jù)的企業(yè)運維》
《Android8.0項目開發(fā)實戰(zhàn)》
強項授課

授課特點：
課程都是實戰(zhàn)性課程,培訓(xùn)的宗旨是要進行課程的落地，通過接地氣的項目實戰(zhàn)，來使培訓(xùn)者能夠從一個小項目入手，然后逐步擴大自己的視覺，完成最后的實戰(zhàn)開發(fā)，以下的內(nèi)容有別于以往的純技術(shù)點授課！
講師授課感受：
1.技術(shù)在于分享,用心做好每一件事情
2.不能忽悠受眾者
3.授課前需要了解客戶的課程后的真實的需求
4.根據(jù)用戶的需求來有針對性的制定有效的課程大綱
5.加強課程的互動性，每天的課程每個受眾者平均會溝通至少10次以上
6.根據(jù)情況會安排所有的受眾者撰寫每日的培訓(xùn)日志總結(jié)
7.課堂上需要隨機應(yīng)變和現(xiàn)場發(fā)揮，來解答受眾者的問題，對于未能解答的問題保留相關(guān)的聯(lián)系方式尋求在24-48小時內(nèi)給出有效的解決方案
8.課堂上某些案例可以根據(jù)受眾者的實際的最終需求來模擬編寫，這樣，在課程結(jié)束后，受眾者會有一個大體的需求完成的輪廓
9.對一些該技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)的總結(jié)和探索
10.一切不變的就是變化，所有的內(nèi)容會切以實際的以需求為準(zhǔn)來應(yīng)對