【培訓(xùn)對(duì)象】
新入職員工、希望通過(guò)升級(jí)職業(yè)素養(yǎng)提升績(jī)效的員工

【培訓(xùn)收益】
● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值，了解職業(yè)規(guī)劃的意義和方法 ● 掌握主動(dòng)積極的思維模式，建立影響力 ● 正確理解自己與企業(yè)的關(guān)系，融入企業(yè) ● 找到職業(yè)驅(qū)動(dòng)力，建立責(zé)任感 ● 掌握在不同的職業(yè)場(chǎng)合應(yīng)有的行為、職場(chǎng)人際溝通技能 ● 掌握時(shí)間管理和工作事務(wù)處理的基本方法

導(dǎo)入：職業(yè)化的意義
一、為什么要樹(shù)立職業(yè)素養(yǎng)
1. 職業(yè)保障
2. 樹(shù)立自己的職業(yè)品牌
二、職業(yè)素養(yǎng)三維度
1. 觀(guān)念明確
2. 職場(chǎng)情商
3. 行為習(xí)慣
案例分析：電臺(tái)女主播的職業(yè)滑鐵盧

第一講：職業(yè)發(fā)展基石——職業(yè)化觀(guān)念和定位
一、職業(yè)化態(tài)度基石
1. 職業(yè)的底層定義
2. 職業(yè)發(fā)展的底層邏輯
二、態(tài)度比技能更重要
1. 創(chuàng)業(yè)心態(tài)——為自己工作
2. 積極心態(tài)——熱忱地工作
3. “游戲”心態(tài)——快樂(lè)地工作
1）團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么
2）錢(qián)以外的工作動(dòng)力是什么
3）什么可以成為下一步的目標(biāo)
討論：職業(yè)心態(tài)的3類(lèi)問(wèn)題
三、明確角色定位
1. 資質(zhì)定位——特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)
2. 偏好定位——興趣點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)
3. 需求定位——企業(yè)和部門(mén)需求
4. 角色定位——崗位職責(zé)角色
四、確立工作引擎
1. 找到自己的價(jià)值點(diǎn)
2. 找到薪酬以外的工作動(dòng)力
五、如何確立職業(yè)錨
1. 個(gè)人愿景和崗位遠(yuǎn)景相結(jié)合
2. 工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合

第二講：職場(chǎng)通關(guān)利器——職場(chǎng)情商
一、情商之根源——自我覺(jué)察
1. 了解自身的習(xí)慣狀態(tài)
2. 克服習(xí)慣性的反應(yīng)
3. 第三方觀(guān)察者
4. 提升自我覺(jué)察的五種態(tài)度
二、情商之本質(zhì)——自我管理
1. 分析情緒觸發(fā)因素
2. 警惕踢貓效應(yīng)
3. 情緒管理ABC法
4. 找到自身的不合理信念
5. 運(yùn)用當(dāng)下的力量
三、情商之動(dòng)力——自我激勵(lì)
1. 期望值理論
2. 影響自我激勵(lì)的要素
3. 自我激勵(lì)引擎——成就動(dòng)機(jī)的因素
4. 巧用馬斯洛層次需求理論
討論：我們的內(nèi)驅(qū)力從哪來(lái)
5. 自我激勵(lì)的的小技巧
四、情商之核心——理解他人
1. 讀懂他人肢體語(yǔ)言
2. 讀懂他人的需要
3. 讀懂他人的價(jià)值觀(guān)
4. 如何運(yùn)用同理心
五、情商之關(guān)鍵——職場(chǎng)人際溝通
1. 不同人際風(fēng)格
2. 不同人際風(fēng)格的行為特征
3. 不同人際風(fēng)格的行為需求
4. 人際風(fēng)格溝通要訣與方法
討論：如何與不同人際風(fēng)格良好溝通
案例分析：你的人際風(fēng)格下對(duì)應(yīng)的職業(yè)行為要點(diǎn)

第三講：職場(chǎng)通行證——職業(yè)化行為
一、了解職業(yè)規(guī)范
1. 何為職業(yè)規(guī)范
示例：非職業(yè)行為
二、注重學(xué)習(xí)和個(gè)人能力成長(zhǎng)
三、思維、學(xué)習(xí)，執(zhí)行能力助力管理素養(yǎng)
案例分析：你選擇誰(shuí)？——職業(yè)行為對(duì)我們的影響到底有多大
行為體現(xiàn)素養(yǎng)：什么行為表現(xiàn)影響到別人對(duì)你的判斷
案例分析：實(shí)際工作中幾類(lèi)職業(yè)工作場(chǎng)景
四、職場(chǎng)執(zhí)行力
1. 從個(gè)人角度理解執(zhí)行力
2. 執(zhí)行力對(duì)個(gè)人和組織的重要性
3. 如何提升執(zhí)行力
1）做任務(wù)還是做結(jié)果
2）做結(jié)果三思：結(jié)果是誰(shuí)要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？
3）責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果）
4）四個(gè)步驟：結(jié)果定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核
討論：提升執(zhí)行力的要素

第四講：職場(chǎng)升值保障——職場(chǎng)效能與協(xié)作
練習(xí)：什么占了我們工作的絕大部分時(shí)間——效能與協(xié)作的重要性
案例分析：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里
一、工作效能存在的障礙
1. 時(shí)間管理問(wèn)題——分不清輕重緩急
2. 工作任務(wù)與上級(jí)的確認(rèn)溝通
3. 自我成效管理
二、工作目標(biāo)緊急與重要性分析
1. 四象限分析的標(biāo)準(zhǔn)和判定步驟
2. 四象限法的新要點(diǎn)解讀
1）何時(shí)首先運(yùn)用一象限
2）何時(shí)首先運(yùn)用二象限
練習(xí)：四象限法工作事務(wù)分配表
三、后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的碎片時(shí)間管理
1. 新8020法則的應(yīng)用
2. 尋找自身時(shí)間節(jié)律
3. 縮短計(jì)劃外時(shí)間
4. 規(guī)避拖延
5. 加減乘除法
6. 時(shí)間管理APP推薦
四、團(tuán)隊(duì)合作
1. 團(tuán)隊(duì)是1+1>2的平臺(tái)
2. 你在團(tuán)隊(duì)中的角色
3. 如何融入團(tuán)隊(duì)
討論：你理解的團(tuán)隊(duì)合作的意義
小組練習(xí)

第六講：職場(chǎng)生命力——職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展的解讀
1. 職業(yè)發(fā)展三階段
2. 職業(yè)發(fā)展能力三核心
3. 職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)管理
4. 職業(yè)發(fā)展四維度
二、職業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃
1. 自我評(píng)價(jià)
2. 職業(yè)興趣
3. 勝任能力
4. 結(jié)合崗位
5. 做好當(dāng)下
6. 職業(yè)規(guī)劃步驟指導(dǎo)
練習(xí)：我的職業(yè)規(guī)劃
三、個(gè)人發(fā)展的方法
1. 組織安排
2. 自己創(chuàng)造
3. 自我超越
課程回顧、總結(jié)、行動(dòng)計(jì)劃 

15年的員工管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
工作效益加速器認(rèn)證講師
日產(chǎn)訓(xùn)JITA認(rèn)證TWI講師（JI\JR）
Persona Global-人際風(fēng)格溝通技術(shù)認(rèn)證講師
曾任：業(yè)務(wù)經(jīng)理、產(chǎn)品高級(jí)顧問(wèn)、高級(jí)講師
蘇州洽興塑膠/英展 METAL WORK（臺(tái)資）
SANMINA-SCI（美資）（500強(qiáng)）（國(guó)際化電子產(chǎn)品契約制造商）
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高效人際溝通、壓力情緒管理、時(shí)間效能管理、職業(yè)素養(yǎng)修煉、職業(yè)生涯規(guī)劃……

王老師具有甲乙方雙重工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)從人性層解析案例并指導(dǎo)工具落地使用，以提升員工績(jī)效、實(shí)現(xiàn)“高效工作、快樂(lè)工作” 為目標(biāo)，一針見(jiàn)血捉住企業(yè)痛點(diǎn)，個(gè)人卡點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方案，最大化助力培訓(xùn)實(shí)踐落地。
→ 曾服務(wù)于申洲集團(tuán)、熱威機(jī)電、伊利集團(tuán)、維達(dá)紙業(yè)、吉利汽車(chē)、中車(chē)集團(tuán)、上海煙草集團(tuán)等上百家企業(yè)，為企業(yè)輸了近1000名優(yōu)秀員工，上100名儲(chǔ)備干部，助力企業(yè)解決人才短缺的問(wèn)題，課程好評(píng)率達(dá)90%以上，是企業(yè)公認(rèn)好評(píng)講師。
→ 曾在上海，北京，蘇州，天津等城市舉辦《差異化人際溝通技術(shù)》、《壓力情緒管理》、《情商四維修煉》、《時(shí)間與精力管理》、等主題公開(kāi)課，累計(jì)場(chǎng)次百余場(chǎng)，樹(shù)立了良好客戶(hù)口碑。

部分授課案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱(chēng) 課題 累計(jì)期數(shù)
1 申洲集團(tuán) 《中基層管理》、《人際溝通》、《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》 24
2 艾利中國(guó) 《中基層管理》、《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》、《情商修煉》 18
3 熱威機(jī)電 《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》、《情商修煉》、《時(shí)間管理》 17
4 豐樹(shù)管理 《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》 8
5 武漢聯(lián)投置業(yè) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 8
6 泰鋼集團(tuán) 《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》 8
7 伊利集團(tuán) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 6
8 上海煙草集團(tuán) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 6
9 凱斯中國(guó) 《壓力與情緒管理》 6
10 天能集團(tuán) 《職業(yè)化素養(yǎng)》 5
11 雷勃電氣 《壓力與情緒管理》 5
12 美明達(dá)鞋業(yè) 《職業(yè)化素養(yǎng)》 5
13 華鐵傳媒 《差異化人際風(fēng)格溝通》 5
…… …… …… ……

主講課程：
《壓力與情緒管理——身心靈全效解壓》
《讀懂人際差異——高效溝通策略》
《職場(chǎng)必修技——情商四維修煉》
《你的職場(chǎng)名片——職業(yè)素養(yǎng)修煉》
《效能金字塔——時(shí)間與精力管理》
《定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規(guī)劃》
《攻心育人——心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》
《打造健康身心，助力工作生活》

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：
王老師的溝通課程非常的實(shí)戰(zhàn)，運(yùn)用了很多自身的實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓我們能更好的將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，很棒！
——歐派集成家居 熊一鳴
上了王老師的《時(shí)間與效能管理》課程，感觸非常深，老師用實(shí)際中的案例進(jìn)行講解，從多個(gè)層面呈現(xiàn)了時(shí)間管理對(duì)于我們的是多么重要，對(duì)于我的工作和生活都有非常的的幫助，感謝王老師。
——北京斗米優(yōu)聘 陳冬玉
很喜歡上王老師的課，老師課堂的氛圍超級(jí)棒的，在課程中我們遇到不懂的問(wèn)題總是能耐心的解答，而且引導(dǎo)能力非常強(qiáng)，幫助我們梳理清晰思路，非常感謝王老師的授課，有機(jī)會(huì)一定還會(huì)請(qǐng)老師過(guò)來(lái)講課。
——大連商品交易所行政經(jīng)理 金葉
王老師《情商四維修煉》這門(mén)課，真的是十分精彩，運(yùn)用是自身的實(shí)戰(zhàn)案例解析了情商是多么的重要，課程由淺入深，通俗易懂，幫助我更好的解決工作中的問(wèn)題，希望有機(jī)會(huì)再次參加老師的課程。
——上海海健堂人事 徐璐
王老師情壓的課程呈現(xiàn)了大多數(shù)人的痛點(diǎn)，老師提出成長(zhǎng)者的概念以及解壓的方法，幫助我排遣了很多壓力和焦慮，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好的處理自己的壓力和負(fù)面的情緒。
——匯志永樂(lè)（北京）生物科技 蒲毅楠
王老師的邏輯性、條理性好，案例也很實(shí)際，感覺(jué)是多年經(jīng)驗(yàn)的累積和總結(jié)，特別實(shí)用，不參雜虛的。
——蘇州圖米斯精密機(jī)械總經(jīng)理 朱浩源
第一次聽(tīng)王老師講課，老師的課程生動(dòng)有趣，老師善于用貼近生活化的形式去展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，并給到學(xué)員一些舒緩情緒與情商提升的工具和方法，特別受用。
——上海金都國(guó)際商務(wù)園 吳春婷 

• 職業(yè)化素養(yǎng)修煉

   

  一、職業(yè)素養(yǎng)中常見(jiàn)的問(wèn)題（1h）1.沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)2.扭曲雇傭關(guān)系3.利用公司資源作為個(gè)人資本4.結(jié)黨營(yíng)私，玩弄權(quán)術(shù)5.自恃無(wú)人替代6.不珍惜和保護(hù)自己的信譽(yù)7.既無(wú)反對(duì)勇氣，又缺乏接受的胸襟8.對(duì)企業(yè)缺乏歸宿感9.荒廢專(zhuān)業(yè)技能二、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)（2h）1.——“修身..

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