【培訓(xùn)對象】
所有崗位，所有層級。更適合中高管、兩年以上員工。高水平、高難度、高濃縮，是領(lǐng)導(dǎo)力必修課。

【培訓(xùn)收益】
● 提高邏輯性、條理性、思考力，清晰思考、有效表達，提高影響力、號召力 ● 揣摩聽眾心理，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，重點突出，有針對性，快速構(gòu)思，科學(xué)組織 ● 思考：用左腦、右腦、全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，有效率有效果的思考，清晰闡述復(fù)雜問題 ● 演講、表達：邏輯性組織結(jié)構(gòu)，重點突出，條理清晰，挖掘聽眾關(guān)注點、利益點。 ● 創(chuàng)造性的思考，應(yīng)用創(chuàng)新工作創(chuàng)造創(chuàng)造性的解決問題。

第一講：金字塔基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
一、樹立“以受眾為中心”的理念
1. 先重要后次要 先全局后細節(jié)
2. 先總結(jié)后具體 先論點后論據(jù)
3. 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過程
案例：百度公司產(chǎn)品發(fā)布會
互動：課堂模擬匯報工作
二、金字塔結(jié)構(gòu)的四個特點，邏輯清晰四項實用原則
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進
案例：A公司采購智能手機
互動：課堂模擬下級向上級匯報
三、思考表達要用金字塔結(jié)構(gòu)化思維
1. 2大類8種書面表達
案例：A公司年終述職大會
互動：搭建工作計劃、工作總結(jié)結(jié)構(gòu)
四、匯報演講要用金字塔結(jié)構(gòu)化思維
1. 如何下達指令，布置工作
2. 打消疑慮的法寶：TOPS原則
3. 神奇的數(shù)字7
案例：撕紙游戲、超市購物
互動：記憶力測試、溝通效果測試

第二講：縱向：自上而下表達，自下而上思考
一、自上而下表達 回答\概括式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下表達四個步驟
1）設(shè)定場景
2）確定主題
3）設(shè)想問題
4）回答問題
2. 自上而下表達“講三點”原則
案例：穹頂之下
互動：咖啡廳聊天
二、邏輯樹POP結(jié)構(gòu)
1. Position-Options-Proposal 結(jié)構(gòu)
案例：德國公司擴大面積
互動：討論以受眾為中心應(yīng)當怎樣做？演講匯報有備而去，應(yīng)當備什么？
三、自下而上思考
1. 自下而上總結(jié)提煉
2. PPT封面及正文要符合結(jié)構(gòu)化思維原則
案例：中國銀行員工晉升就職演說
互動：撰寫開一家包子店商業(yè)計劃書
四、總結(jié)概括要點，提煉思想精華
1. 標題醒目、吸引眼球五大要訣
案例：高效能人士的七個習(xí)慣
互動：公司微信文章起標題

第三講：橫向的演繹與歸納推理
一、演繹推理
1. 大前提-小前提-結(jié)論
2. 界定問題-預(yù)估影響-分析原因-解決方案
案例：三段論式推理
互動：由大前提，小前提推導(dǎo)出結(jié)論
二、歸納推理
1. 時間順序
2. 空間順序
3. 重要性順序
案例：組織結(jié)構(gòu)圖
互動：寫旅游游記
三、MECE原則，開場四要素
1. 相互獨立不重疊 完全窮盡無遺漏
2. SCQA結(jié)構(gòu)：背景-沖突-疑問-答案
案例：性別分類、年齡分類
互動：頭痛原因分類、撰寫50字開場四要素
四、撰寫報告的藝術(shù)：六項基本原則
1. 寫明報告目的
2. 將報告要點分門別類
3. 組織報告結(jié)構(gòu)
4. 避免使用行話：使用通俗易懂的語言
5. 使報告具有可讀性
6. 編排報告

第四講：用演示說話 用圖表說話
一、重新認識PPT
1. 制作PPT的正確流程 內(nèi)在邏輯
2. PPT的字體、字號、編號原則
案例：打高爾夫球
互動：技術(shù)方案、經(jīng)營分析報告
二、PPT的標題吸引眼球
1. 標題要有信息要點
案例：人民日報標題
互動：給自己常制作的PPT起標題
三、5種圖表基本使用方法
1. 正確選擇圖表
2. 放大信息 強化對比 刺激聽眾 有殺傷力
案例：兩家公司銷售額對比
互動：學(xué)會畫5種圖表
四、幻燈片的種類
1. 文字幻燈片
2. 條目幻燈片
3. 圖表幻燈片
案例：公司未來8年營業(yè)額翻番
互動：如何分別用文字幻燈片、條目幻燈片、圖表幻燈片展示？

第五講：結(jié)構(gòu)化分析問題
一、創(chuàng)造性解決問題的兩種工具
1. 問題原因比較分析
2. 決策分析系統(tǒng)流程

課程的提煉與總結(jié) 

思考力管理研究院創(chuàng)始人
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師
10年職場思維技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)用經(jīng)驗
教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認證講師
英國東尼·博贊官方認證思維導(dǎo)圖管理師
曾任：雅戈爾集團|培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：恒太太平洋商學(xué)院|培訓(xùn)總監(jiān)
國家電投、浙江海港集團、陜西鋼鐵、國家電網(wǎng)、中石油、交通銀行等多家企業(yè)長期特聘講師
年均授課量高達100天以上，年均項目場次高達10場以上，年均返聘場次高達20場以上
擅長領(lǐng)域：平行思維、金字塔原理、結(jié)構(gòu)化思維、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、問題分析與決策

老師有著10年的思維技術(shù)訓(xùn)練實戰(zhàn)經(jīng)驗，專研《金字塔原理》、《平行思維》、《思維導(dǎo)圖》、《創(chuàng)新思維》《問題分析與決策》等思維技術(shù)課程，曾為政府單位、能源資源、金融銀行證券保險、裝備制造、地產(chǎn)酒店等大型企業(yè)進行授課，為企業(yè)提供真正實戰(zhàn)落地的思維訓(xùn)練課程，做到為企業(yè)解決棘手難題。老師至今累計授課超300場，參訓(xùn)學(xué)員高達20000人，參與主導(dǎo)大型項目80場，都均廣受學(xué)員和企業(yè)的喜愛，好評率高達98%。

部分實戰(zhàn)授課案例：
● 曾給常州特瑞斯能源裝備股份有限公司講授《問題分析與決策》課程，通過訓(xùn)練生產(chǎn)部門和業(yè)務(wù)部門管理干部的理性思維，讓生產(chǎn)部門車車間分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的根本原因并制定多套解決方案，生產(chǎn)車間的質(zhì)量合格率同比提升20%；業(yè)務(wù)部門2018年5月份到9月份完成年度既定目標的80%，銷售額達3.5億元。
● 曾給安徽泗縣佳美超市（當?shù)刈畲蟮纳虉觯┲v授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程讓員工的客戶意識、節(jié)約意識、自我批判意識大大提高，培訓(xùn)后三個月超市購物預(yù)付卡銷售數(shù)量同比提升30%。
● 曾給義務(wù)紋美進出口公司講授《邏輯思維與高效溝通》、《金字塔原理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程，幫助企業(yè)解決溝通效率低下，領(lǐng)導(dǎo)水平不高的問題，2018年實現(xiàn)業(yè)績5800萬，同比2017年增長40%。
● 曾給蘇州奧凱高分子材料有限公司（國內(nèi)行業(yè)前三）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，讓企業(yè)員工學(xué)會結(jié)構(gòu)化分析思考問題，產(chǎn)品質(zhì)量合格率同比2017年提升10%，異常問題發(fā)生率下降15%。
……

部分成功項目：
南方電網(wǎng)貴陽送變電《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，全員輪訓(xùn)8期
國家電投吉林電投《問題分析與決策》課程，分子公司輪訓(xùn)，6期
安徽大佳一餐飲《問題分析與決策》課程，55家門店，輪訓(xùn)6期
宿州農(nóng)商銀行《創(chuàng)新思維流程與工具》課程，輪訓(xùn)6期
達銘實業(yè)（宿州）《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓(xùn)4期
陜西鋼鐵集團《創(chuàng)新思維及工具》課程，管理層輪訓(xùn)3期
…….

主講課程：
《金字塔原理—思考表達和解決問題的邏輯》
《助力職場—五大突破思維工具》
《問題分析與決策——KT理性思考法》
《職場賦能—創(chuàng)新思維流程與工具》
《職場賦能——問題分析與解決流程工具》
《職場賦能——從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》
《結(jié)構(gòu)化思維—清晰思考、高效表達》
《系統(tǒng)思維與全局思考——解決復(fù)雜問題的思維方法與工具導(dǎo)向》

部分學(xué)員評價：
金字塔原理、結(jié)構(gòu)性思維是每個企業(yè)員工必學(xué)的，對于提升員工的溝通水平，問題分析解決能力有極大的提升。
——常州特瑞斯能源裝備股份有限公司人力資源總監(jiān) 秦朗
溝通是由成本的，而且是企業(yè)最的成本之一，聽過很多解決溝通問題的課程，但是都沒有邏輯思維與高效溝通講解的深入淺出，高效溝通的背后是要有清晰的邏輯，感謝張文報老師。
——泗縣佳美實業(yè)有限公司總經(jīng)理孔祥華
企業(yè)每天都產(chǎn)生各種各樣的問題，管理干部對問題的理解分析和解決也決定了企業(yè)能否順利發(fā)展，問題分析與決策這個課程大大提高了我們企業(yè)員工對分體的分析和解決能力。感謝張文報老師給我們帶來這么高質(zhì)量的課程。
——蘇州奧凱高分子材料有限公司 朱總
感謝金字塔原理這門課程，感謝張文報老師，讓我們公司員工的溝通效率和效率大幅度提升，現(xiàn)在員工匯報工作都是一針見血，直指要害，大大節(jié)約了溝通成本。
——義務(wù)紋美進出口有限公司總經(jīng)理曹穎林
由于中國傳統(tǒng)的教育方式，在邏輯思維、批判性思考這類的教育訓(xùn)練較少，導(dǎo)致員工創(chuàng)造性思維能力水平較差，感謝張老師給我們企業(yè)帶來金字塔原理這門課，讓員工的結(jié)構(gòu)性思維能力大幅提升。
——寧波凱威德泰車料總經(jīng)理張世杰
我們公司是做調(diào)味品生產(chǎn)銷售的，80%員工都是業(yè)務(wù)人員。之前業(yè)務(wù)人員跟客戶溝通時，總是站在自己的角度，沒有為客戶著想。通過學(xué)習(xí)張老師講授的邏輯思維與高效溝通，業(yè)務(wù)人員樹立了以受眾為中心的溝通理念，培訓(xùn)后當月銷售額就有顯著提升，感謝張文報老師。
——鄭州哈爾九寶食品有限公司總經(jīng)理馬占松 

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