【培訓(xùn)對象】
企業(yè)老板 生產(chǎn)負(fù)責(zé)人 研發(fā)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
了解《中國制造2025規(guī)劃》 看清中國制造大趨勢 共享轉(zhuǎn)型升級方法 學(xué)習(xí)工資上漲解決方案、新品研發(fā)解決方案、轉(zhuǎn)型升級路徑

第一講 解讀中國制造2025
第1節(jié) 過去十年，需求拉動供給
第2節(jié) 未來十年，供給創(chuàng)造需求
第二講 制造業(yè)的三大趨勢
第1節(jié) 去產(chǎn)能與民營企業(yè)生存危機(jī)
第2節(jié) 成本上升與世界制造中心大轉(zhuǎn)移
第3節(jié) 消費升級與創(chuàng)新
第三講 轉(zhuǎn)型升級
第1節(jié) 從粗放到精益
識別浪費
損失分析
持續(xù)改善
案例分享：
《運(yùn)城制版：價格精算與成本控制》
第2節(jié) 從模仿到研發(fā)
產(chǎn)品同質(zhì)化導(dǎo)致價格戰(zhàn)
開發(fā)顧客現(xiàn)實需求
開發(fā)顧問潛在需求
案例分享:
《嬰童產(chǎn)業(yè)：從同質(zhì)化競爭到差異化生存》
第3節(jié) 價值鏈攀升路徑
價值鏈的構(gòu)成：設(shè)計、采購、生產(chǎn)、營銷、銷售、售后
福貝貝：從代工到自有品牌之路
優(yōu)貝：從低端到高端之路
第4節(jié) 從應(yīng)用科學(xué)到基礎(chǔ)科學(xué)
基礎(chǔ)工藝
基礎(chǔ)材料
關(guān)鍵元器件
關(guān)鍵技術(shù)
案例分享：
《長江光電：產(chǎn)品一致性改善案例》
第四講 未來的變量
第1節(jié) 公私博弈
競爭領(lǐng)域與非競爭領(lǐng)域
民營的發(fā)展方向
第2節(jié) 產(chǎn)業(yè)間的博弈
虛弱的第一產(chǎn)業(yè)
需要重新振作的第二產(chǎn)業(yè)
虛火旺盛的第三產(chǎn)業(yè)
第3節(jié) 中外博弈
“中國制造2025” PK “工業(yè)4.0 ”
“西部大開發(fā)” PK “印度、東南亞崛起”
“一帶一路” PK “TPP” 

教育部 德工委 教學(xué)研究室 特約研究員
中國精益生產(chǎn) 創(chuàng)始人之一
湖北衛(wèi)視 職業(yè)指南欄目 精益制造系列講座 主講人
中國企業(yè)管理培訓(xùn)中心 客座教授
中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心 客座教授
杭州管理干部培訓(xùn)中心　 特約講師
五百強(qiáng)企業(yè)日資奧林巴斯 [IE課課長]、 [ERP降低庫存項目推進(jìn)經(jīng)理]、[教育推進(jìn)課籌備人]；[協(xié)力廠商精益組成員]

【個人簡介】
孫教授將精益制造引入中國并不斷加以完善，多次成功地對大型制造類企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)有效地精益生產(chǎn)改造指導(dǎo)。
孫教授把ＴＯＣ理論、項目管理方法等理念引入精益生產(chǎn)系統(tǒng)，對于精益生產(chǎn)最終的成熟做出了杰出貢獻(xiàn)。
孫教授目前致力于把精益制造直接帶入大學(xué)課堂，從根本解決制造業(yè)人才基礎(chǔ)薄弱問題，孫教授編寫的精益制造系列書籍已陸續(xù)收入教育部十二五規(guī)劃。 

• 數(shù)字化引領(lǐng)商業(yè)變革：德國工業(yè)4.0與中國制造2025

   

  1數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述1.1數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念和內(nèi)涵1.1.1“兩化”到“三化”的認(rèn)知進(jìn)化1.2產(chǎn)業(yè)數(shù)字化概述和案例1.2.1數(shù)字化工業(yè)1.2.2數(shù)字化農(nóng)業(yè)1.2.3數(shù)字化商業(yè)1.2.4數(shù)字化金融業(yè)1.2.5數(shù)字化服務(wù)業(yè)1.3數(shù)字產(chǎn)業(yè)化概述和案例1.3.1軟件產(chǎn)業(yè)1.3.2云..

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