【培訓(xùn)對(duì)象】
HR部門 培訓(xùn)主管

【培訓(xùn)收益】
感受：培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事 感受：有辦法、有工具去分析組織和員工了 知道：培訓(xùn)不是限于某個(gè)部門自己的工作，必須是所有部門、所有人都必須參與的工作，是貫穿于整個(gè)組織活動(dòng)的全流程之中的活動(dòng) 知道：任何培訓(xùn)需求都隱藏著現(xiàn)實(shí)的問題 掌握：深層次分析表象的根源，進(jìn)而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的;能力 掌握：量化設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的能力

分享與分析
請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響企業(yè)管理的
請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響員工行為的
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)不能有什么作用
培訓(xùn)到底有什么作用
我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)
我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)
請(qǐng)說說您在以往的培訓(xùn)中獲得了什么？怎么獲得的？
1．管理的思想：人力資本
新時(shí)代管理的壓力與人力資源管理的窘境
人力資本的概念與結(jié)構(gòu)
人力資本管理的優(yōu)勢(shì)
2．培訓(xùn)概述
培訓(xùn)的思想
培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)的方法
人才培養(yǎng)的誤區(qū)
3.培訓(xùn)需求調(diào)研
培訓(xùn)需求的類型
培訓(xùn)需求調(diào)研的深層目的
案例
臨時(shí)轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)課題
執(zhí)行力培訓(xùn)還是薪酬激勵(lì)培訓(xùn)
被打破頭的老師
神東集團(tuán)的課程培訓(xùn)需求確認(rèn)
中海油的流程培訓(xùn)的由來
無錫雅迪公司的七年培訓(xùn)計(jì)劃
揚(yáng)農(nóng)公司的主題培訓(xùn)年
上海勝華波的人才激勵(lì)培訓(xùn)
取消的銀行OKR培訓(xùn)
變味的PPV培訓(xùn)
阿米巴培訓(xùn)到底做了些什么
向華為學(xué)習(xí)“狼文化”
股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)
培訓(xùn)需求調(diào)研的手段、內(nèi)容與方法
一對(duì)一面談
內(nèi)容
方式
要?jiǎng)t
話術(shù)
頭腦風(fēng)暴
內(nèi)容
方式
要?jiǎng)t
話術(shù)
問卷調(diào)研
內(nèi)容
方式
對(duì)問卷設(shè)計(jì)者的素養(yǎng)測(cè)試
問卷設(shè)計(jì)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（薪酬）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（績(jī)效）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（職業(yè)規(guī)劃）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（執(zhí)行力）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（溝通）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（激勵(lì)）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（會(huì)議管理）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（崗位技能）
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析（管理理念與技能）
資料分析（請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備好下列資料，以被老師現(xiàn)場(chǎng)演示）
崗位說明書分析
會(huì)議紀(jì)要分析
工作計(jì)劃與總結(jié)/工作匯報(bào)分析
流轉(zhuǎn)表單分析
流程分析
制度分析
安全預(yù)案分析
提報(bào)單分析
處罰記錄分析
績(jī)效資料分析
薪酬資料分析
戰(zhàn)略問題分析
資源配置分析
培訓(xùn)短板分析
部門協(xié)作分析
員工心態(tài)分析
管理改善建議分析
職代會(huì)提案分析
“三現(xiàn)”分析
公司問題的培訓(xùn)解決思路
培訓(xùn)需求確認(rèn)
國(guó)企央企對(duì)于培訓(xùn)需求“不言自明”的要求
課程價(jià)值觀
課程基本認(rèn)知
課程涉及話題
課程話題敘述
課程涉及案例
課程呈現(xiàn)方式
4.培訓(xùn)需求量化
培訓(xùn)量化的要素
培訓(xùn)量化的方法
內(nèi)容的時(shí)間量化
技能型
心態(tài)型
認(rèn)知型
知識(shí)型
思維型
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范型
意識(shí)宣導(dǎo)型
培訓(xùn)方法的時(shí)間周期量化
內(nèi)訓(xùn)
外訓(xùn)
拓展
在崗培訓(xùn)
脫崗培訓(xùn)
實(shí)操演練
課堂學(xué)習(xí)
視頻會(huì)議培訓(xùn)
音視頻觀看
職務(wù)輪換
設(shè)立副職
臨時(shí)提升
替補(bǔ)訓(xùn)練
敏感性訓(xùn)練
案例評(píng)點(diǎn)法
理論培訓(xùn)
專家演講法
大學(xué)管理學(xué)習(xí)班
閱讀訓(xùn)練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
沙盤演練
行動(dòng)學(xué)習(xí)
教練技術(shù)
微課
工作擴(kuò)大化
工作豐富化
工作專業(yè)化
柔性化工作
其它量化因素及其方法
培訓(xùn)時(shí)間點(diǎn)
培訓(xùn)人數(shù)
培訓(xùn)地點(diǎn)
培訓(xùn)教室環(huán)境與布置
培訓(xùn)設(shè)備
交通要求
培訓(xùn)費(fèi)用 

★中國(guó)管理科學(xué)研究院 研究員

★中國(guó)管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所 高級(jí)研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì) 理事

★中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)人才測(cè)評(píng)分會(huì) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(zhǎng)

★江蘇省總工會(huì)管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團(tuán)EMBA總裁高級(jí)研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)創(chuàng)始副會(huì)長(zhǎng)

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)專家技術(shù)委員會(huì)委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì) 監(jiān)事長(zhǎng)

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級(jí)

★國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)（高級(jí)）

★心理咨詢師三級(jí)（高級(jí)）

★高級(jí)人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級(jí)

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會(huì)、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會(huì)、職代會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國(guó)企變革管理

主要關(guān)注由國(guó)家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

u 自有知識(shí)代入 在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對(duì)不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計(jì) 按照原初知識(shí)設(shè)計(jì)

u 定制化設(shè)計(jì) 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。

 

• 新產(chǎn)品組織上市與量化管理

   

  科學(xué)組織新產(chǎn)品上市的全流程動(dòng)作分解，從需求研究到產(chǎn)品開發(fā)，從概念測(cè)試到上市推廣，從上市前準(zhǔn)備到上市后監(jiān)測(cè)，有效保證新產(chǎn)品上市的成功概率。 前言：課程簡(jiǎn)介與學(xué)習(xí)目的 目錄一：新產(chǎn)品開發(fā)與推廣概述 目錄二：新產(chǎn)品前期分析 目錄三：新產(chǎn)品開發(fā)與組織架構(gòu)（職責(zé)） 目錄四：消費(fèi)者需求與產(chǎn)品開發(fā) 目錄五：產(chǎn)品復(fù)合體的開發(fā) 目錄六：營(yíng)銷復(fù)合..

  ￥   元/ 天

  人氣：1496