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企業(yè)需求調(diào)研與量化

課程編號(hào):33101

課程價(jià)格:¥18000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:326

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:企業(yè)管理 

授課講師:劉峰松

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
HR部門 培訓(xùn)主管

【培訓(xùn)收益】
感受:培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事 感受:有辦法、有工具去分析組織和員工了 知道:培訓(xùn)不是限于某個(gè)部門自己的工作,必須是所有部門、所有人都必須參與的工作,是貫穿于整個(gè)組織活動(dòng)的全流程之中的活動(dòng) 知道:任何培訓(xùn)需求都隱藏著現(xiàn)實(shí)的問題 掌握:深層次分析表象的根源,進(jìn)而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的;能力 掌握:量化設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的能力

分享與分析
請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響企業(yè)管理的
請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響員工行為的
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)不能有什么作用
培訓(xùn)到底有什么作用
我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)
我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)
請(qǐng)說說您在以往的培訓(xùn)中獲得了什么?怎么獲得的?
1.管理的思想:人力資本
新時(shí)代管理的壓力與人力資源管理的窘境
人力資本的概念與結(jié)構(gòu)
人力資本管理的優(yōu)勢(shì)
2.培訓(xùn)概述
培訓(xùn)的思想
培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)的方法
人才培養(yǎng)的誤區(qū)
3.培訓(xùn)需求調(diào)研
培訓(xùn)需求的類型
培訓(xùn)需求調(diào)研的深層目的
案例
臨時(shí)轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)課題
執(zhí)行力培訓(xùn)還是薪酬激勵(lì)培訓(xùn)
被打破頭的老師
神東集團(tuán)的課程培訓(xùn)需求確認(rèn)
中海油的流程培訓(xùn)的由來
無錫雅迪公司的七年培訓(xùn)計(jì)劃
揚(yáng)農(nóng)公司的主題培訓(xùn)年
上海勝華波的人才激勵(lì)培訓(xùn)
取消的銀行OKR培訓(xùn)
變味的PPV培訓(xùn)
阿米巴培訓(xùn)到底做了些什么
向華為學(xué)習(xí)“狼文化”
股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)
培訓(xùn)需求調(diào)研的手段、內(nèi)容與方法
一對(duì)一面談
內(nèi)容
方式
要?jiǎng)t
話術(shù)
頭腦風(fēng)暴
內(nèi)容
方式
要?jiǎng)t
話術(shù)
問卷調(diào)研
內(nèi)容
方式
對(duì)問卷設(shè)計(jì)者的素養(yǎng)測(cè)試
問卷設(shè)計(jì)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(薪酬)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(績(jī)效)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(職業(yè)規(guī)劃)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(執(zhí)行力)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(溝通)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(激勵(lì))
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(會(huì)議管理)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(崗位技能)
問卷設(shè)計(jì)專用問題與分析(管理理念與技能)
資料分析(請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備好下列資料,以被老師現(xiàn)場(chǎng)演示)
崗位說明書分析
會(huì)議紀(jì)要分析
工作計(jì)劃與總結(jié)/工作匯報(bào)分析
流轉(zhuǎn)表單分析
流程分析
制度分析
安全預(yù)案分析
提報(bào)單分析
處罰記錄分析
績(jī)效資料分析
薪酬資料分析
戰(zhàn)略問題分析
資源配置分析
培訓(xùn)短板分析
部門協(xié)作分析
員工心態(tài)分析
管理改善建議分析
職代會(huì)提案分析
“三現(xiàn)”分析
公司問題的培訓(xùn)解決思路
培訓(xùn)需求確認(rèn)
國(guó)企央企對(duì)于培訓(xùn)需求“不言自明”的要求
課程價(jià)值觀
課程基本認(rèn)知
課程涉及話題
課程話題敘述
課程涉及案例
課程呈現(xiàn)方式
4.培訓(xùn)需求量化
培訓(xùn)量化的要素
培訓(xùn)量化的方法
內(nèi)容的時(shí)間量化
技能型
心態(tài)型
認(rèn)知型
知識(shí)型
思維型
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范型
意識(shí)宣導(dǎo)型
培訓(xùn)方法的時(shí)間周期量化
內(nèi)訓(xùn)
外訓(xùn)
拓展
在崗培訓(xùn)
脫崗培訓(xùn)
實(shí)操演練
課堂學(xué)習(xí)
視頻會(huì)議培訓(xùn)
音視頻觀看
職務(wù)輪換
設(shè)立副職
臨時(shí)提升
替補(bǔ)訓(xùn)練
敏感性訓(xùn)練
案例評(píng)點(diǎn)法
理論培訓(xùn)
專家演講法
大學(xué)管理學(xué)習(xí)班
閱讀訓(xùn)練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
沙盤演練
行動(dòng)學(xué)習(xí)
教練技術(shù)
微課
工作擴(kuò)大化
工作豐富化
工作專業(yè)化
柔性化工作
其它量化因素及其方法
培訓(xùn)時(shí)間點(diǎn)
培訓(xùn)人數(shù)
培訓(xùn)地點(diǎn)
培訓(xùn)教室環(huán)境與布置
培訓(xùn)設(shè)備
交通要求
培訓(xùn)費(fèi)用 

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