【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
挖掘內(nèi)訓(xùn)師的：表達(dá)、行為、思維、心態(tài)四大潛能系統(tǒng)； ★提升內(nèi)訓(xùn)師授課的單兵作戰(zhàn)能力，做到研發(fā)講授高品質(zhì)、高回頭率的課程； ★塑造內(nèi)訓(xùn)師的個(gè)人IP，快速進(jìn)入市場(chǎng)，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力 ★突破內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)眾講話的心理關(guān)，克服緊張情緒，提升當(dāng)眾講話的技能； ★掌握內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)眾講話的禮儀與規(guī)范，樹(shù)立卓越內(nèi)訓(xùn)師形象，提升個(gè)人魅力； ★迅速提升內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)眾講話的感染力和影響力，有效激勵(lì)學(xué)員，發(fā)揮影響力； ★掌握內(nèi)訓(xùn)師授課中文字表達(dá)的公式，能夠思路清晰、條理； ★迅速增強(qiáng)說(shuō)服技巧，使內(nèi)容表達(dá)言之有理，豐富飽滿，避免空洞無(wú)物； ★塑造聲音形象、掌握科學(xué)發(fā)聲方法，保持聲帶職業(yè)壽命； ★掌握快速的記憶方法、思維導(dǎo)圖工具幫助自己快速提升思維潛能和學(xué)習(xí)力；

第一講：作為內(nèi)訓(xùn)師你必須知道的事
一、課程的層域
1.說(shuō)明情況
2.娛樂(lè)學(xué)員
3.產(chǎn)生共鳴
4.完成植入
二、如何植入思想
1.了解我們的大腦
2.課程對(duì)內(nèi)植入——內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)功
3.課程對(duì)外植入——植入思想
第二講：內(nèi)訓(xùn)師思維系統(tǒng)塑造
一、思維塑造與課程的關(guān)系
1.課程系統(tǒng)的基礎(chǔ)
2.課程創(chuàng)新的根基
二、激活我們的大腦
1.記憶法——對(duì)內(nèi)植入力訓(xùn)練
2.思維導(dǎo)圖——課程系統(tǒng)建構(gòu)力訓(xùn)練
三、如何提升設(shè)計(jì)課程的思維力
1.七核分析法與課程定位
2.課程標(biāo)簽定位的金三角
3.如何給課程起名字
4.課程設(shè)計(jì)的流程
四、課程內(nèi)容與呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)原則
1.課程內(nèi)容完整性的4個(gè)1原則
2.課程品質(zhì)的“四度三線”原則
五、課程場(chǎng)景互動(dòng)的方法匯總
1.群策群力
2.思維導(dǎo)圖法
3.6大開(kāi)場(chǎng)方式與思維拓展
4.5大結(jié)束方式與思維拓展
第三講：內(nèi)訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)與聲音形象系統(tǒng)塑造
一、快速提升內(nèi)訓(xùn)師知識(shí)蓄水量的“四步轉(zhuǎn)換模型”
1、超級(jí)記憶法
2、語(yǔ)言快速轉(zhuǎn)換四步曲
①　音頻轉(zhuǎn)換
②　出圖
③　看圖說(shuō)話
④　創(chuàng)新
二、金牌內(nèi)訓(xùn)師語(yǔ)言邏輯力塑造
1.PNF模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
2.ORID模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
3.4+3萬(wàn)變模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
三、感性呈現(xiàn)的四大法寶應(yīng)用
1.講故事
2.比喻與類比
3.排比
4.提問(wèn)
四、科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健
1.如何塑造你的聲音表情
2.如何讓你一個(gè)月講20天課聲音不嘶啞
3.如何快速修復(fù)聲帶
第四講：內(nèi)訓(xùn)師個(gè)人IP與呈現(xiàn)系統(tǒng)塑造
一、感性呈現(xiàn)與神奇的密碼設(shè)計(jì)
1.視覺(jué)語(yǔ)言
2.聲音表情
3.文字語(yǔ)言
二、塑造你課程中的視覺(jué)語(yǔ)言
1.授課時(shí)的微表情塑造
2.打破PPT的禁錮
3.如何借助授課塑造“場(chǎng)域”
三、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬及點(diǎn)評(píng)
1.抽取講課主題
2.現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
第五講：內(nèi)訓(xùn)師心理資本塑造
一、為什么知行不合一
1.影響行為的核心——自我價(jià)值
2.低自我價(jià)值的行為表現(xiàn)
二、知己解彼 挖掘動(dòng)機(jī)
1.我們的三個(gè)關(guān)系
2.影響互動(dòng)的四大應(yīng)對(duì)模式
3.薩提亞冰山模型與動(dòng)機(jī)挖掘
4.找到第三條路
三、如何在課堂中管理情緒與心態(tài)
1.什么是情緒
2.重塑心態(tài)的轉(zhuǎn)念四步曲
3.植物大戰(zhàn)僵尸法克服緊張
4.遇到突發(fā)狀態(tài)如何處理 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng)始人
中國(guó)政法大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師
管理心理學(xué)博士在讀
國(guó)際心理咨詢師
高級(jí)人力資源師
中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場(chǎng)閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔(dān)任北京萬(wàn)柳松露坊餐飲有限責(zé)任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長(zhǎng);
中國(guó)政法大學(xué)工商管理碩士，中國(guó)科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂(lè)專業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專注于提升職場(chǎng)人的“單兵作戰(zhàn)力”，她倡導(dǎo)通過(guò)個(gè)體綜合實(shí)力提升，促進(jìn)組織內(nèi)部的績(jī)效、執(zhí)行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)，為全國(guó)知名企業(yè)及各大銀行系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、航天系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)培訓(xùn)上千場(chǎng)，以現(xiàn)場(chǎng)定制化的授課方式為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)性課程且好評(píng)如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統(tǒng)。2、行為系統(tǒng)。3、語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)。這三大體系既可以各為獨(dú)立，又可以互相交叉，為課程中現(xiàn)成定制做好了充分的知識(shí)匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰(zhàn)力”的職場(chǎng)人打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思維系統(tǒng)課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《逆境思維》《情商管理》《陽(yáng)光心態(tài)》《戰(zhàn)“疫”下的心理自助與互助》
行為系統(tǒng)課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達(dá)系統(tǒng)課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系統(tǒng)》《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專題類課程：
“植入系”專題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻》
銀行類課程：
《基于大客戶需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶經(jīng)理高效溝通與營(yíng)銷表達(dá)塑造》
《全國(guó)服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導(dǎo)與策劃》《理財(cái)經(jīng)理沙龍一對(duì)多演講落地技巧》
醫(yī)療類課程：
《醫(yī)護(hù)人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫(yī)護(hù)人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場(chǎng)大腦升級(jí)課程：
《引爆思維潛能——職場(chǎng)記憶法》《全腦開(kāi)發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用之道》《職場(chǎng)思維導(dǎo)圖與記憶法在營(yíng)銷中的應(yīng)用》

授課特點(diǎn)
針對(duì)性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓(xùn)后的落地性與實(shí)用性，在培訓(xùn)前針對(duì)學(xué)員需求進(jìn)行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員拓寬視野。
實(shí)效性：課上學(xué)到的知識(shí)不僅僅可以運(yùn)用于工作，也可運(yùn)用于生活，舉一反三、學(xué)來(lái)即用。