【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高管、部門經(jīng)理、銷售經(jīng)理、人力資源主管、HR經(jīng)理

【培訓(xùn)收益】
如何挖掘員工潛能，建立績效輔導(dǎo)新思維；  學(xué)會在績效溝通中與下屬有效對話技術(shù)；  學(xué)會從目標(biāo)到成果的教練架構(gòu)技術(shù)；  學(xué)會給企業(yè)增加利潤、改善效益、提升業(yè)績的教練應(yīng)用技術(shù)。

第一部分建立和培養(yǎng)教練輔導(dǎo)意識

1. 管理者，就是教練

2. 什么是教練輔導(dǎo)

3. 怎樣才是有效的教練輔導(dǎo)

4. 案例分享：張瑞敏創(chuàng)新

5. 輔導(dǎo)者的角色定位→老師→教練→朋友→監(jiān)督

6. 小組討論：教練輔導(dǎo)者的職責(zé)

7. 視頻錄像分析：輔導(dǎo)的力量

第二部分識別績效輔導(dǎo)機會點

1. 下屬輔導(dǎo)需求分析

2. 發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)機會

3. 搜集績效信息

4. 改進型輔導(dǎo)的機會點

案例分析：把問題員工變高潛人才

5. 挑戰(zhàn)型輔導(dǎo)的機會點

案例分析：團隊接班人為何跳槽

6. 學(xué)員練習(xí)：學(xué)員對給定的管理困境進行分析，何時為關(guān)鍵輔導(dǎo)機會點

第三部分高績效輔導(dǎo)需要掌握的技能

1. 有效傾聽：案例研討:深度傾聽的3個步驟

2. 高效提問：視頻分析《喬致庸的教練之道》

3. 精準(zhǔn)反饋（STAR）視頻學(xué)習(xí)：《修女也瘋狂》

第四部分高績效輔導(dǎo)Grow模型

1. 明確績效、輔導(dǎo)目標(biāo)

視頻學(xué)習(xí)、案例研討《卡特教練》

2. 明確績效現(xiàn)狀

視頻學(xué)習(xí)、案例研討《集結(jié)號》

3. 探討方案

游戲互動：撲克牌游戲

4. 達(dá)成共識，獲取承諾

視頻學(xué)習(xí)《亮劍》

5. 現(xiàn)場案例教學(xué)：現(xiàn)場演示教練全過程

6. 現(xiàn)場演練：一對一教練

第五部分 不同發(fā)展階段下屬的管理與輔導(dǎo)要點

1. 下屬基本能力的改善與輔導(dǎo)

2. 高效能下屬管理循環(huán)

3. 各階段下屬需求特征分析

4. 案例分析與討論 

小團隊管理專家
專注以人才培養(yǎng)為核心的組織績效倍增技術(shù)
十七年汽車行業(yè)和金融行業(yè)營銷、管理、培訓(xùn)經(jīng)驗
7年4000人企業(yè)內(nèi)訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)歷
國際注冊培訓(xùn)師、國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師
國家企業(yè)人力資源管理師
國際領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會ILA、美國DDI領(lǐng)導(dǎo)力課程授權(quán)講師
2019我是好講師系列大賽全國總決賽導(dǎo)師、江西賽區(qū)主席
中國163誠信品牌職業(yè)培訓(xùn)師全國十強
北大博雅教育研究院特聘高級講師
《小團隊管理手冊》作者
歷任世界500強企業(yè)執(zhí)行副總、事業(yè)部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 

• 打造幸福力高績效團隊

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃，時間管理混亂，職場關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 打造高績效團隊

   

  第一章 解讀高績效團隊1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才算是具備團隊精神？4. 怎樣才是一支真正的團隊？5. 在團隊問題上有哪些誤區(qū)？6. 如何實現(xiàn)團隊成員之間優(yōu)勢互補？²案例：下一人倒下的會不會是華為？²案例：小米雷軍如何帶領(lǐng)團隊叫板蘋果？第二章 高績效團..

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• 如何打造高績效團隊

   

  第一單元：為什么團隊如此流行團隊實踐80%的中國企業(yè)沒有引進團隊模式!企業(yè)和部門是團隊嗎？團隊構(gòu)成的5P要素團隊為什么如此流行？團隊活動：建立新團隊團隊在企業(yè)中的實踐問題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團隊：案例分享第二單元：挑選“夢之隊”成員團隊角色設(shè)計劍橋大學(xué)貝爾濱博..

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