模塊一、情景領導力之：管理者的職業(yè)素養(yǎng)、管理定位
一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器
■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同
二、職業(yè)境界的不同：用力·用情·用心
■ 案例分析：有關付出與回報的兩種職場邏輯
三、管理干部的成長機遇
■ 案例分析：三種心態(tài)、三種境界
四、管理干部職業(yè)意識的培養(yǎng)
五、職業(yè)素養(yǎng)的重要因素
（心態(tài)·技能·形象·情商·溝通）
六、管理者的職責定位
■ 重點部分：關于企業(yè)的案例研討（模型與方法論）
模塊二、情景領導力之：管理者的行為風格與情景領導技能
一、管理者的行為與風格
指令行為與支持行為分析
領導四種風格
領導風格測試與分析
領導風格案例分析
二、情景領導者的技能
1、診斷——情景領導者首要技能
判斷員工發(fā)展的四個階段
把握員工發(fā)展各階段的需求
2、適應——情景領導者的第二項技能
理解“指導行為”和“支持行為”
認識四種領導風格
3、匹配——識別員工發(fā)展階段，選用適當領導風格
過度監(jiān)督與監(jiān)管不足
領導行為反饋
4、測量——專業(yè)的測量工具
工具介紹：Q12在管理中的應用
三、員工成熟度評估
1、成熟度——工作能力與意愿的分析
2、管理導向——員工差異狀態(tài)的定義與分析
3、員工差異化管理模式——傅園慧和寧澤濤式員工的管理方法
4、高績效團隊建立的方法和模型
模塊三、情景領導力之：管理者的心智模型應用技巧
一、管理者的心智模型

二、情景領導力的應用實踐
精準情景領導者有效的管理變化
情景領導者對于變化中心智模型的實踐運用
領導風格與員工變化的五個關鍵要素
實施情景領導的步驟與方法
模塊四、情景領導力之：管理者提高執(zhí)行力的核心方法
一、有合適的人執(zhí)行，戰(zhàn)略才有意義
1、提高執(zhí)行力，先找到會執(zhí)行的人
■ 重點部分：管理人才的四次轉型
2、制定人才標準，挑選能執(zhí)行的人
■ 重點部分：能力五級模型
二、把合適的人放在合適的位置上
■ 重點部分：關于四種領導的案例研討
1、管理者的能力與角色模型
2、實現(xiàn)執(zhí)行能力提升的五種轉變
 

【主要背景】（常住地：北京）
· 實戰(zhàn)管理、訓練課程導師
· 國家注冊高級企業(yè)培訓師
· 國家企業(yè)培訓師聯(lián)合會專家委員
· 國際培訓師精英聯(lián)盟執(zhí)行會員
· 北京大學人力資源班課程導師
· 中國建材商學院課程導師
· 武漢大學EMBA課程導師
· 超過1000場的管理訓練類課程
· 5年世界500強企業(yè)管理經(jīng)驗
· 3年國際連鎖企業(yè)大學負責人
· 中國九型人格與商業(yè)應用協(xié)會理事

16年培訓訓練經(jīng)歷，服務企業(yè)上千家【主要經(jīng)歷】
馬媛導師從事企業(yè)管理培訓多年，積累了豐富的實戰(zhàn)訓練經(jīng)驗。
她善于結合企業(yè)實際，提煉出管理培訓的三大行動體系，并結合心理學、九型人格學科對訓后學員加強訓后追蹤督導，運用線上輔導和線下活動的方式持續(xù)跟蹤學員訓后的實際操作，并在操作過程中提出指導建議，讓培訓創(chuàng)造生產(chǎn)力。
馬媛導師的課程生動精彩，但更重要的是她的課程具備持續(xù)效果和可操作性。她的高度責任心和卓越培訓導師精神，受到參訓人員及參訓企業(yè)的高度贊揚。

【品牌課程】
領導力系列：
《管理能力發(fā)展（MTP）版權課程》
《職商領導力（1）MTP中層管理干部的角色認知與技能提升》
《職商領導力（2）MTP中層管理干部的項目管理與輔導激勵》
《職商領導力（3）管理干部時間管理與高效溝通》
《職商領導力（4）管理干部團隊管理與心智模型》
《職商領導力（5）管理干部團隊分析和實踐沙盤》

《職商領導力（6）管理干部人格模型與自我認知》
九型人格系列：
《九型與客戶辨識》
《九型人格與情緒壓力管理》
管理能力系列：
《情商領導力》
《組織高效溝通》
《目標管理》
《情緒與壓力管理》
《時間管理》
《結構化思考的工作運用 》
《高績效團隊與目標達成》
《領導力與變革管理》
備注：每個系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶實際情況進行系統(tǒng)調研后，針對性開發(fā)與設計。

【授課特點】
1.雙向式教學模式，側重于實戰(zhàn)實效及技能提升；
2.以解決問題為導向的培訓倡導者，借助于世界500強企業(yè)管理精髓，結合大陸實戰(zhàn)管理的實踐者；
3.以“實戰(zhàn)”指導“實戰(zhàn)”，從實業(yè)到培訓反復錘煉，為企業(yè)量身定做訓練式培訓方案，讓培訓真正產(chǎn)生生產(chǎn)力； 

• BIM系列課程

   

  Revit基礎建模第一節(jié)：BIM概述第二節(jié)：Revit軟件安裝及激活第三節(jié)：Revit術語及界面介紹第四節(jié)：Revit基本設置及項目創(chuàng)建流程第五節(jié)：標高的創(chuàng)建第六節(jié)：軸網(wǎng)的創(chuàng)建第七節(jié)：項目案例之標高軸網(wǎng)第九節(jié)：柱的創(chuàng)建第十節(jié)：項目案例之柱第十一節(jié)：樓板的繪制第十二節(jié)：項目案例之樓板第十三講：梁的創(chuàng)建第十..

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  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷售領導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 服裝行業(yè)終端店長——商品陳列課程

   

  【課程大綱】1.櫥窗設計2.櫥窗陳列技巧3.賣場規(guī)劃設計4.賣場陳列5.陳列在銷售中的作用6.陳列對商品庫存的影響7.國際品牌陳列分享

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• 服裝行業(yè)終端導購——商品陳列課程

   

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• 新時期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..

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