【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
了解90后思維特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)方式 從管理轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)90后員工 掌握新生代員工甄選的四個(gè)要點(diǎn) 能夠針對(duì)不同下屬使用不同領(lǐng)導(dǎo)模式 通過(guò)目標(biāo)營(yíng)銷與過(guò)程控制實(shí)現(xiàn)管理目的 找到至少三十種有效激勵(lì)90后員工的方法 學(xué)會(huì)與90后員工交流與溝通

第一部分：重新認(rèn)識(shí)新生代員工
模塊一 90后新生代的認(rèn)知
討論：你眼中的90后
案例：職場(chǎng)中的90后
測(cè)試：你真的了解90后嗎
90后元年的三個(gè)企業(yè)事件
沖突的核心是控制與對(duì)話
重大事件對(duì)不同代際的影響
90后思維的四個(gè)特點(diǎn)
管理者必須基于90后思維作出調(diào)整

模塊二 管理者的歷史使命
討論：安排了任務(wù)下屬?zèng)]有完成好
視頻：從經(jīng)典視頻看什么是管理
管理者的六項(xiàng)職責(zé)
管理者與新生代員工互動(dòng)的五大維度

第二部分：攜手90后新生代的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
模塊一 新生代員工甄選（選對(duì)人）
新生代員工選聘時(shí)遇到的三大挑戰(zhàn)
任職要求的18個(gè)要素
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的招聘渠道變革
在招聘中傳遞正確信息的五個(gè)方法
選出好苗子的四個(gè)操作要點(diǎn)
①四個(gè)問(wèn)題剔除啃老族與消費(fèi)族
②善用具體沖突情境考察價(jià)值觀
③多角度多維度有效的背景調(diào)查
④掌握高信度效度性格測(cè)評(píng)工具

模塊二 新生代員工輔導(dǎo)（培育人）
測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者自我行為分析
員工在某項(xiàng)工作中所處四個(gè)階段發(fā)展特征
第一階段：高意愿，低能力
第二階段：低意愿，較高能力
第三階段：變動(dòng)意愿，更高能力
第四階段：高意愿，高能力
階段需求及對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)模式
視頻：分析領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)模式
因材施教研究結(jié)果分析

模塊三 新生代員工管理（使用人）
①設(shè)定目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
目標(biāo)設(shè)定的七個(gè)步驟
②目標(biāo)營(yíng)銷
常見(jiàn)的問(wèn)題是來(lái)自下屬的阻力
案例：如何將極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)分配給新生代員工
參考話術(shù)分享
目標(biāo)營(yíng)銷的四個(gè)步驟
③過(guò)程管理
工作追蹤中的問(wèn)題
案例：恒大足球的過(guò)程管理啟示
工作檢查的內(nèi)容和方法

模塊四 新生代員工激勵(lì) （留住人）
激勵(lì)也是領(lǐng)導(dǎo)力
測(cè)試：90后員工團(tuán)隊(duì)凝聚力診斷清單
激勵(lì)的九個(gè)了解與九個(gè)有數(shù)
下屬真實(shí)的需求是什么？
激勵(lì)的秘訣與案例分享
頭腦風(fēng)暴：找出三十種激勵(lì)方法
案例：企業(yè)文化與激勵(lì)
主管要善于發(fā)現(xiàn)新生代員工的優(yōu)點(diǎn)
員工即將離開(kāi)時(shí)的典型表現(xiàn)

模塊五 新生代員工溝通 （鏈接人）
溝通的深層次含義
案例：誰(shuí)該向誰(shuí)匯報(bào)
實(shí)戰(zhàn)：職場(chǎng)高效溝通的七項(xiàng)原則
與90后下屬溝通的六個(gè)技巧
演練：批評(píng)員工
新生代員工批評(píng)的藝術(shù)
綜合案例：下屬不想連續(xù)加班怎么辦
課程回顧總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃制定  

社會(huì)職務(wù)
-北京財(cái)經(jīng)管理高級(jí)培訓(xùn)中心 委員、高級(jí)講師
-HRD 管理學(xué)院 專業(yè)委員會(huì)委員
-中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院 特聘講師
-和君商學(xué)院 特聘講師
-國(guó)際I.P.H協(xié)會(huì) 認(rèn)證心理催眠師
-企業(yè)員工幫助計(jì)劃 EAP認(rèn)證咨詢師
-中層干部管理能力提升專家
-培訓(xùn)師培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)萃取專家

管理經(jīng)驗(yàn)
栗寧老師曾在北旅股份、桑普電器、恒豐集團(tuán)等多家公司從事培訓(xùn)管理和團(tuán)隊(duì)管理工作。有十一年管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高層管理有深刻的體會(huì)和見(jiàn)解。

授課經(jīng)驗(yàn)
栗寧老師擅長(zhǎng)中高層管理能力提升培訓(xùn)、精彩演講技巧和TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、九型人格及其應(yīng)用等主題課程。栗老師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，有八年授課經(jīng)驗(yàn)，先后為不同行業(yè)數(shù)百家企業(yè)中層、高層主管講授課程。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于案例教學(xué)，思路清晰明了、方向感強(qiáng)，深入淺出，生動(dòng)的風(fēng)格輔之扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受到學(xué)員的好評(píng)。

核心課程：
-TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)系列
1.《TTT-課程呈現(xiàn)能力提升》（為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定制初中高不同級(jí)別的模塊課程）
2.《TTT-課程開(kāi)發(fā)能力提升》（通過(guò)課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)訓(xùn)練模型快速提高開(kāi)發(fā)能力）
3.《EASY易萃取-組織經(jīng)驗(yàn)萃取》（快速實(shí)現(xiàn)組織績(jī)優(yōu)員工隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化）
4.《SWAY演講演示技巧》（為需要呈現(xiàn)展示的職場(chǎng)人、產(chǎn)品經(jīng)理提供系統(tǒng)訓(xùn)練）

-職業(yè)化能力修煉系列
1.《九型人格及其職場(chǎng)應(yīng)用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)）
2.《職業(yè)化修煉》（職場(chǎng)人成長(zhǎng)需要塑造三大職場(chǎng)能力，進(jìn)而完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型）
3.《職場(chǎng)執(zhí)行力的七項(xiàng)修煉》（幫助員工養(yǎng)成好習(xí)慣，提升執(zhí)行力、行動(dòng)力）

-中層管理技能提升系列
1.《高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣》（通過(guò)修煉七個(gè)好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)中層管理能力提升）
2.《高效時(shí)間管理》（從工作效能角度出發(fā)，通過(guò)練習(xí)給出工具的時(shí)間管理課程）
3.《高效管理溝通》（從實(shí)踐角度給工具給方法，實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)的高效管理溝通）
4.《高效激勵(lì)技巧》（通過(guò)真實(shí)顯效的七種激勵(lì)技巧實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的落地及轉(zhuǎn)化）
5.《目標(biāo)與績(jī)效管理》（通過(guò)目標(biāo)管理、績(jī)效管理、過(guò)程管理促成企業(yè)戰(zhàn)略落地）
6.《中層角色認(rèn)知與管理技能提升》（提升管理意識(shí)與系統(tǒng)管理方法技能）
7.《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（真實(shí)顯效的系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)落地課程）
8.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（業(yè)務(wù)部門(mén)主管選、育、用、留能力提升）
9.《九型人格及其管理應(yīng)用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升）
10.《從技術(shù)走向管理》（從角色、立場(chǎng)、心態(tài)、思維、能力五個(gè)轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型）