馬詩敏老師簡介

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【講師簡介】 武漢理工大學(xué)工商管理 研究生 中山大學(xué)MBA AACTP-WLP國際注冊培訓(xùn)管理師 TTT專業(yè)導(dǎo)師 營銷實(shí)戰(zhàn)專家 獲中國講師協(xié)會“中國品牌講師”認(rèn)證 中國好講師大賽30強(qiáng) 中國高級企業(yè)培訓(xùn)師 國家三級心理咨詢師 五八同城、趕集..
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馬詩敏主講課程
銷售每天做的工作其實(shí)就是“說服”的工作,卡耐基《人性的弱點(diǎn)》風(fēng)靡全球、常年駐扎在暢銷書排行榜,因?yàn)楹芏嗳艘庥纳茽I銷技巧,都有提升溝通能力的訴求??突奈淖直砻嫔鲜侵v述人性弱點(diǎn),其實(shí)是在闡述有效溝通的意義,那就是“贏取并影響您的客戶”。
想要贏取并影響客戶,必須與時俱進(jìn),站在卡耐基的肩膀上,要站得更高、看得更遠(yuǎn)。 時間的車輪不斷前行,人們越來越重視溝通體驗(yàn)感,越來越喜歡聽故事,十年專職講師的經(jīng)驗(yàn)讓我越來越覺得,人天生都有“好為人師”的基因,所以,贏取并影響客戶的溝通法則應(yīng)當(dāng)遵循:
一、復(fù)雜事情簡單化 化繁為簡放之四海而皆準(zhǔn)的職場技能,沒有人喜歡被困在迷宮,只有把一切繁雜的事物簡單化、條理化,才能讓他人更快接受。 無論是營銷人員還是培訓(xùn)講師,想把自己腦袋里的東西裝進(jìn)別人的腦袋里,必須有結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣和歸納總結(jié)的能力,把一切看上去繁雜無序的元素,規(guī)整成為井然有序的素材,才能刷出個人價值和存在感。
二、溝通內(nèi)容故事化 很多企業(yè)都喜歡講企業(yè)文化,但純粹以口號、文字的形式非??菰铮槐憷斫?,但以故事的形式演繹,則更容易在聽眾腦海中形成場景化思維,通過右腦記憶強(qiáng)化認(rèn)知。比如,某某公司成立18年,董事長在講授企業(yè)文化時,把企業(yè)比喻成為他的孩子,18歲對于他的孩子而言,已經(jīng)到了成年、上大學(xué)的年齡,從嗷嗷待哺到出人頭地,在酸甜苦辣的場景中,植入企業(yè)核心理念,讓員工接受度大幅提升。 同理可證,照本宣科地講授與故事化演繹是兩種截然不同的風(fēng)格,前者偏理性,后者偏感性。人群中的大多數(shù)都是需要被影響的,故事化的演繹能讓人更有代入感,一旦情緒的臨界值被打破,對事與物的接受度更高。
三、營銷賣點(diǎn)案例化 根據(jù)社會認(rèn)同原理,源于多元無知的心理基礎(chǔ),營銷人員一直跟客戶說這個培訓(xùn)產(chǎn)品好、那個培訓(xùn)課程也不錯,不如跟客戶描述,世界500強(qiáng)、中國頂級企業(yè)都是我們的客戶,他們采購產(chǎn)品的案例就是最好的宣傳。前者是王婆賣瓜,自賣自夸,后者如同請了大牌的廣告代言人,在這個眼球經(jīng)濟(jì)時代,分分鐘自帶熱搜體制,快速引流。 做課程培訓(xùn)將銷售賣點(diǎn)案例化,更能喚醒學(xué)員挑剔的耳朵,課程設(shè)計建立在理性的基礎(chǔ)上,再以感性的方式引導(dǎo),那才是極好的。
四、感情搭建師徒化 除了直系親屬和旁系親屬關(guān)系外,牢固的感情搭建方式還有什么? 您是否發(fā)現(xiàn),每當(dāng)虛心向別人請教、真誠為別人點(diǎn)贊、將對方視為師傅時,獲得的幫助會更多?以徒弟的心態(tài)效仿學(xué)習(xí),將對方設(shè)置為“愛豆”,一定會獲得關(guān)注和幫扶,似我效應(yīng)告訴我們,人們從來不輕易拒絕自己的仰慕者。 以此類比,乙方能將甲方發(fā)展成為領(lǐng)路人,培訓(xùn)師通過課堂上的無私共享,筑起師徒關(guān)系的橋梁,一定會取得搶眼的成績單。
總而言之,成功絕非一蹴而就,需要付諸努力漸進(jìn)式、螺旋式提升。職涯發(fā)展前途是光明的,但道路如同波浪般有起有落。對于銷售團(tuán)隊而言,贏取并影響客戶需要時間沉淀和經(jīng)驗(yàn)積累,與客戶溝通的過程,一定是螺旋式上升,并且波浪式前進(jìn)。培訓(xùn)者亦然,螺旋式提升、波浪式前行,掌握以上四大方法論,也許,士別三日當(dāng)刮目相看。 |
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