當(dāng)前位置: 首頁 > 教育
相關(guān)熱門文章
- 順便說一句(銷售培訓(xùn)游戲)
- 消除異議?。ㄤN售培訓(xùn)游戲)
- 創(chuàng)造勝利大逃亡(創(chuàng)新思維培訓(xùn)游戲)
- 我的意思是……(銷售培訓(xùn)游戲)
- 團(tuán)體鐵人三項 A(創(chuàng)新培訓(xùn)游戲)
- 為成功而穿衣(銷售培訓(xùn)游戲)
- 大師這么說(創(chuàng)新培訓(xùn)游戲)
- 平衡你的天平(銷售培訓(xùn)游戲)
- 創(chuàng)意之“星”的性格特征(創(chuàng)新培訓(xùn)游
- 要花多少錢?(銷售培訓(xùn)游戲)
相關(guān)熱門內(nèi)訓(xùn)課程
相關(guān)熱門公開課程
換帽子(團(tuán)隊培訓(xùn)游戲)
時間:2022-11-18
★形式:集體參與
★時間:45分鐘以上
★材料:課堂資料
★場地:不限
★應(yīng)用:團(tuán)隊建設(shè)
★時間:45分鐘以上
★材料:課堂資料
★場地:不限
★應(yīng)用:團(tuán)隊建設(shè)
目的
◇減少關(guān)于“隱藏的議程”的關(guān)心。
◇在團(tuán)隊成員間增加公開性。
◇承認(rèn)團(tuán)隊成員帶給團(tuán)隊的各種優(yōu)先權(quán)。
◇在團(tuán)隊成員間增加公開性。
◇承認(rèn)團(tuán)隊成員帶給團(tuán)隊的各種優(yōu)先權(quán)。
程序
1.向組員解釋團(tuán)隊成員將不同的優(yōu)先權(quán)和觀點帶到團(tuán)隊中來是正常的。重要的是這些差異應(yīng)該被承認(rèn)和理解,并且當(dāng)任何時候個人的利益似乎阻礙了團(tuán)隊的利益,必須公開地討論它。
2. 每個組員發(fā)一份《我戴這些帽子就是作為團(tuán)隊成員的象征》的材料。
3.給他們十分鐘完成這張紙。
4.讓團(tuán)隊成員描述他們所戴的、會影響他們的觀點和優(yōu)先權(quán)的不同的帽子,以及作為所戴不同的帽子的結(jié)果他們可能面臨的任何挑戰(zhàn)。
2. 每個組員發(fā)一份《我戴這些帽子就是作為團(tuán)隊成員的象征》的材料。
3.給他們十分鐘完成這張紙。
4.讓團(tuán)隊成員描述他們所戴的、會影響他們的觀點和優(yōu)先權(quán)的不同的帽子,以及作為所戴不同的帽子的結(jié)果他們可能面臨的任何挑戰(zhàn)。
比如,某個組員可能將他們的帽子列舉如下:
公司經(jīng)理
系統(tǒng)專家
團(tuán)隊成員
機遇均等委員會主席
公司經(jīng)理
系統(tǒng)專家
團(tuán)隊成員
機遇均等委員會主席
討論
1)描述的這幾個帽子對團(tuán)隊是否能完成其要求的能力造成挑戰(zhàn)嗎?
如果答案是對,
2)團(tuán)隊怎樣才能幫助組員管理其不同的帽子?
3)團(tuán)隊怎樣才能確保帶進(jìn)團(tuán)隊的各種特權(quán)和觀點促進(jìn)而不是阻礙了團(tuán)隊的工作?
如果答案是對,
2)團(tuán)隊怎樣才能幫助組員管理其不同的帽子?
3)團(tuán)隊怎樣才能確保帶進(jìn)團(tuán)隊的各種特權(quán)和觀點促進(jìn)而不是阻礙了團(tuán)隊的工作?
總結(jié)與評估
這對任何類型的團(tuán)隊都有用處。對于其成員關(guān)心別的團(tuán)隊成員帶進(jìn)團(tuán)隊的實際行動和優(yōu)先權(quán)的交叉功能的團(tuán)隊,它特別有用。
這個游戲也可以用在團(tuán)隊初創(chuàng)時期,由于成員各自的背景,他們可以擁有不同的優(yōu)先權(quán)。先承認(rèn)這個事實,然后在討論中自然而有效的處理它,磨合彼此的關(guān)系。
上一篇 : 事實,還是假想(團(tuán)建培訓(xùn)游戲)
下一篇 : 建一座教堂(團(tuán)隊培訓(xùn)游戲)