★形式：集體參與
★時間：45分鐘以上
★材料：課堂資料
★場地：不限
★應(yīng)用：團(tuán)隊建設(shè)

目的

◇減少關(guān)于“隱藏的議程”的關(guān)心。
◇在團(tuán)隊成員間增加公開性。
◇承認(rèn)團(tuán)隊成員帶給團(tuán)隊的各種優(yōu)先權(quán)。

 

程序

1．向組員解釋團(tuán)隊成員將不同的優(yōu)先權(quán)和觀點帶到團(tuán)隊中來是正常的。重要的是這些差異應(yīng)該被承認(rèn)和理解，并且當(dāng)任何時候個人的利益似乎阻礙了團(tuán)隊的利益，必須公開地討論它。
2． 每個組員發(fā)一份《我戴這些帽子就是作為團(tuán)隊成員的象征》的材料。
3．給他們十分鐘完成這張紙。
4．讓團(tuán)隊成員描述他們所戴的、會影響他們的觀點和優(yōu)先權(quán)的不同的帽子，以及作為所戴不同的帽子的結(jié)果他們可能面臨的任何挑戰(zhàn)。

比如，某個組員可能將他們的帽子列舉如下：
公司經(jīng)理
系統(tǒng)專家
團(tuán)隊成員
機遇均等委員會主席

 

討論

1）描述的這幾個帽子對團(tuán)隊是否能完成其要求的能力造成挑戰(zhàn)嗎？
如果答案是對，
2）團(tuán)隊怎樣才能幫助組員管理其不同的帽子？
3）團(tuán)隊怎樣才能確保帶進(jìn)團(tuán)隊的各種特權(quán)和觀點促進(jìn)而不是阻礙了團(tuán)隊的工作？

 

總結(jié)與評估

這對任何類型的團(tuán)隊都有用處。對于其成員關(guān)心別的團(tuán)隊成員帶進(jìn)團(tuán)隊的實際行動和優(yōu)先權(quán)的交叉功能的團(tuán)隊，它特別有用。

這個游戲也可以用在團(tuán)隊初創(chuàng)時期，由于成員各自的背景，他們可以擁有不同的優(yōu)先權(quán)。先承認(rèn)這個事實，然后在討論中自然而有效的處理它，磨合彼此的關(guān)系。