【培訓(xùn)對(duì)象】
不限

【培訓(xùn)收益】
★ 全面了解《周易》的主要思想。 ★ 學(xué)以致用，提升理解和運(yùn)用《周易》的能力。

 序 《周易》概略
（一）伏羲、文王、孔子與《周易》
（二）《周易》的爻、卦、辭
（三）從占卜之書到哲學(xué)宏著
一、《周易》中的心態(tài)至上智慧
（一）兌，說(shuō)（樂(lè)）也：積極心態(tài)，謀事成功的法寶
（二）坎有險(xiǎn)，求小得：平靜心態(tài)，方能深刻地思考
（三）君子以思患而豫（預(yù)）防：意志堅(jiān)強(qiáng)，才是真正的強(qiáng)大
（四）飛龍?jiān)谔欤毫己眯膽B(tài)，成功必需的素質(zhì)
二、《周易》中的自強(qiáng)不息智慧
（一）君子以自強(qiáng)不息：剛健有為，傳統(tǒng)文化之精華
（二）潛龍勿用，陽(yáng)在下：臥龍潛伏，天降大任于斯人
（三）君子終日乾乾：勤奮不懈，認(rèn)真對(duì)待每件事
（四）或躍在淵，無(wú)咎：審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)最重要
三、《周易》中的厚德載物智慧
（一）黃裳元吉，文在中：笑泯恩仇，慧眼識(shí)透世人心
（二）君子以厚德載物：胸懷寬廣，大德之人有大得
（三）善不積，不足以成名：積善成德，為人立身之必需
（四）括囊無(wú)咎，慎不害：安守正道，朋友事業(yè)雙輝煌
四、《周易》中的誠(chéng)信包容智慧
（一）君子以朋友講習(xí)：以誠(chéng)相交，可尋千古真知音
（二）在師中，吉，無(wú)咎：用人不疑，職權(quán)行使需慎重
（三）君子以非禮弗履：尊重他人，禮儀之邦最重禮
（四）勞謙君子，有終：謙虛美德，方能遇事就呈祥
五、《周易》中的柔和順應(yīng)智慧
（一）無(wú)平不陂，無(wú)往不復(fù)：平常之心，不同境遇均善待
（二）剛中而應(yīng)，故聚也：志同道合，群體相聚創(chuàng)事業(yè)
（三）負(fù)且乘，致寇至：禍患難免，以平常心去對(duì)待
（四）不遠(yuǎn)復(fù)，無(wú)祗悔：自我省察，及時(shí)改過(guò)利成長(zhǎng)
六、《周易》中的求同存異智慧
（一）君子以同而異：合作共事，同謀利益和發(fā)展
（二）同人于宗，吝：庸容大度，可化干戈
（三）亂之所生，言語(yǔ)以為階﹣﹣語(yǔ)言行為，事關(guān)事情和名譽(yù)
（四）君子以遠(yuǎn)小人：遠(yuǎn)離小人，道德尊嚴(yán)可保持
七、《周易》中的困境變通智慧
（一）多識(shí)前言往行畜其德：修身養(yǎng)性，善于學(xué)習(xí)和提高
（二）時(shí)乘六龍以御天：奮發(fā)圖強(qiáng)，掌握進(jìn)退的要?jiǎng)t
（三）君子以立不易方：持之以恒，能將可能變現(xiàn)實(shí)
（四）動(dòng)靜不失其時(shí)：通權(quán)達(dá)變，積極把握好時(shí)機(jī)
八、《周易》中的轉(zhuǎn)化發(fā)展智慧
（一）窮則變，變則通，通則久：改舊創(chuàng)新，變化境遇需適應(yīng)
（二）君子安而不忘危：居安思危，風(fēng)云變幻不足畏
（三）君子以致命遂志：為了理想，甘灑熱血寫春秋
（四）順乎天而應(yīng)乎人：遵從規(guī)律，順應(yīng)歷史的發(fā)展
（課堂活動(dòng)：《周易》占卜游戲；互動(dòng)交流：2－4次）

——現(xiàn)代國(guó)學(xué)企業(yè)管理實(shí)踐專家
現(xiàn)任：重慶工商大學(xué)管理學(xué)教授、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士生導(dǎo)師
曾任：重慶工商大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)兼書記、人事處處長(zhǎng)、招生就業(yè)處處長(zhǎng)等
“西部陸海新通道發(fā)展研究中心”高級(jí)研究員
“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈協(xié)同發(fā)展中心”高級(jí)研究員
中國(guó)服務(wù)貿(mào)易協(xié)會(huì)專家委員
重慶市國(guó)際國(guó)內(nèi)公共關(guān)系協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
重慶坤山書院榮譽(yù)院長(zhǎng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
趙駒教授長(zhǎng)期擔(dān)任大學(xué)多個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，積累了豐富的管理和協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)背景，致力于“融通中外智慧，賦能現(xiàn)代管理”，在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐應(yīng)用中取得了顯著成就。他先后從事管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多門專業(yè)課程的教學(xué)工作，深受研究生和本科生的歡迎。趙駒教授在《管理世界》、《光明日?qǐng)?bào)·理論版》等權(quán)威刊物發(fā)表經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)術(shù)論文30余篇，并出版《公關(guān)策劃》等專著5部。此外，他主持或參與“國(guó)家社科基金”等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，多次榮獲重慶市人民政府社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)，展現(xiàn)了深厚的學(xué)術(shù)造詣。
趙駒教授不僅在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，還積極將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為北京市朝陽(yáng)區(qū)政府、中國(guó)中車、工商銀行、南方電網(wǎng)、中國(guó)海油、國(guó)軒高科等60多家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位開設(shè)管理類與經(jīng)濟(jì)類專題講座70多場(chǎng)，吸引了5000余名學(xué)員參與學(xué)習(xí)。他的課程內(nèi)容深入淺出，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，深受學(xué)員好評(píng)，為現(xiàn)代管理實(shí)踐提供了寶貴的智慧支持。
在學(xué)術(shù)與工作之余，趙駒教授興趣廣泛，對(duì)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域均有涉獵，同時(shí)還熱衷于收藏，并在此領(lǐng)域頗有建樹。這些愛好不僅豐富了他的個(gè)人生活，也為他的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)提供了多元化的視角和靈感，使其在管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究更具深度和廣度。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
重慶某商會(huì)——《中國(guó)茶文化》《中國(guó)酒文化》《中國(guó)風(fēng)水文化》《中國(guó)占卜文化》8次，400人+
傳統(tǒng)文化系列培訓(xùn)——為重慶某商會(huì)交付8場(chǎng)《中國(guó)茶文化》《中國(guó)酒文化》《中國(guó)風(fēng)水文化》《中國(guó)占卜文化》專題課程，累計(jì)覆蓋學(xué)員400余人，課程內(nèi)容豐富，深入淺出，深受學(xué)員喜愛，助力商會(huì)成員提升文化素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化認(rèn)知，學(xué)員好評(píng)率顯著，活動(dòng)反響熱烈。
中國(guó)中車，重慶化醫(yī)集團(tuán)等——《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》13次，800人+
為中國(guó)中車、重慶化醫(yī)集團(tuán)等大型企業(yè)開展《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)，累計(jì)授課 13 次，參與人數(shù)800人+。培訓(xùn)通過(guò)理論講解、案例分析以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲等多元方式，助力學(xué)員深入理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心要點(diǎn)。培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率顯著提升，超90% 的學(xué)員認(rèn)為團(tuán)隊(duì)溝通更順暢，問(wèn)題解決能力增強(qiáng)，為企業(yè)業(yè)務(wù)高效開展筑牢根基。
中石油中石化中海油等——《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》12次，1000人+
針對(duì)中石油、中石化、中海油等能源巨頭，趙老師成功開展了12次《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》培訓(xùn)，覆蓋超1000名學(xué)員。培訓(xùn)通過(guò)剖析經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)案例，結(jié)合情景模擬與小組研討，深入傳授領(lǐng)導(dǎo)理念與技巧。結(jié)果顯示，超過(guò)90%的學(xué)員反饋領(lǐng)導(dǎo)力思維和決策能力大幅提升，有力推動(dòng)了企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力的整體進(jìn)步，為企業(yè)的穩(wěn)健前行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
重慶煙草、鹽業(yè)等單位——《儒家智慧與現(xiàn)代管理》《道家智慧與現(xiàn)代管理》《法家智慧與現(xiàn)代管理》《陽(yáng)明心學(xué)與現(xiàn)代管理》20次，1200人+
為重慶煙草、鹽業(yè)等單位精心打造《儒家智慧與現(xiàn)代管理》《道家智慧與現(xiàn)代管理》等系列課程，累計(jì)授課達(dá)20次，參與培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)1200人。培訓(xùn)采用理論講解與實(shí)際案例深度融合的方式，引導(dǎo)學(xué)員深入探討傳統(tǒng)智慧在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)調(diào)研，超85%的學(xué)員表示能將所學(xué)智慧運(yùn)用到日常管理工作中，有效提升管理效率與團(tuán)隊(duì)凝聚力，收獲了一致好評(píng)。

【授課風(fēng)格】
學(xué)識(shí)廣博：具備深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠涵蓋廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的全面掌握。不僅讓學(xué)員感受到講師的權(quán)威性，還能在授課過(guò)程中提供豐富的背景信息，幫助學(xué)員更好地理解復(fù)雜的概念。
儒雅生動(dòng)：儒雅且富有感染力，能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和表達(dá)方式吸引學(xué)員的注意力。不僅讓課堂氛圍輕松愉快，還能通過(guò)生動(dòng)的例子和故事使抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)員的記憶和理解。
旁征博引，融匯古今：善于引用古今中外的經(jīng)典案例、文獻(xiàn)和歷史事件，將不同時(shí)期和地域的知識(shí)融會(huì)貫通。不僅拓寬了學(xué)員的視野，還能通過(guò)對(duì)比和分析，幫助學(xué)員更深入地理解知識(shí)的演變和應(yīng)用。
啟發(fā)式教學(xué)與深度互動(dòng)：講師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)員的思考和參與。不僅增強(qiáng)了學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，還能通過(guò)深度互動(dòng)，幫助學(xué)員將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，提升學(xué)習(xí)效果。

【主講課程】
企業(yè)管理理論與運(yùn)用
《博弈論與現(xiàn)代管理》（特色課）
《管理心理學(xué)與心本管理》（特色課）
《現(xiàn)代西方管理理論精要》
《組織行為學(xué)》
《組織變革》
《領(lǐng)導(dǎo)者的魅力與修為》
《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》（特色課：中石油中石化中海油等，12次）
《領(lǐng)導(dǎo)即席講話藝術(shù)》
《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》
《如何提升非職權(quán)影響力》
《企業(yè)家心智模式與成長(zhǎng)》
《集團(tuán)化管理的協(xié)同發(fā)展》
《共情溝通與管理藝術(shù)》（返聘5次）
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（返聘13次）
《企業(yè)文化塑造與傳播》
國(guó)學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代管理（經(jīng)典課程）
《儒家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《道家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《法家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《陽(yáng)明心學(xué)與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《〈孫子兵法〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈資治通鑒〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈三國(guó)演義〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈西游記〉中的管理智慧》（返聘5次）
《國(guó)學(xué)中的舒緩人生》
《國(guó)學(xué)中的精進(jìn)人生》
《湘軍管理的現(xiàn)代借鑒》
《曾國(guó)藩的管理智慧》
《國(guó)學(xué)中的識(shí)人與用人》
黨政干部培訓(xùn)專題
《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)》
《國(guó)際視野下的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)》
《“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)》
《新形勢(shì)下招商引資新模式》
《優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)》
《西部陸海新通道的建設(shè)發(fā)展》
《新形勢(shì)下的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展》
《全國(guó)兩會(huì)精神解讀》（返聘5次）
《三中全會(huì)精神解讀》（返聘4次）
《習(xí)近平用典與中國(guó)文化》
《習(xí)近平論家庭家教家風(fēng)》
《習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《新時(shí)代青年干部的新認(rèn)知新思維新能力》（特色課）
《楓橋經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代精神》
《如何撰寫優(yōu)質(zhì)的調(diào)研報(bào)告》
其他專題
《〈周易〉中的人生智慧》
《經(jīng)營(yíng)人生：了解你自己》
《人際交往：在關(guān)系中成長(zhǎng)》
《安住此心：積極向上開心工作》（返聘5次）
《中國(guó)茶文化》
《中國(guó)酒文化》
《中國(guó)風(fēng)水文化》
《中國(guó)占卜文化》
《如何待人處世交友立業(yè)》
《長(zhǎng)壽養(yǎng)生幸?？鞓?lè)之道》 

• 黃帝內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生智慧

   

  一、《黃帝內(nèi)經(jīng)》經(jīng)典地位1、黃帝與岐伯2、生命活動(dòng)的基本特征二、《黃帝內(nèi)經(jīng)》陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)1、陰虛與陽(yáng)虛2、陰平陽(yáng)秘的意義2、陽(yáng)氣對(duì)于人體的重要性三、《黃帝內(nèi)經(jīng)》五行學(xué)說(shuō)1、五臟與五行2、五色與五行3、五志與五行4、五味與五行5、五季與五行6、五方與五行四、《黃帝內(nèi)經(jīng)》藏象學(xué)說(shuō)1、心：君主..

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• 傳統(tǒng)文化與領(lǐng)袖人生智慧培訓(xùn)課程

   

  引言部分： <br />中國(guó)的傳統(tǒng)文化以儒家思想為代表，從春秋時(shí)期孔子開始一脈相承，以“三綱八目”為核心。其中，“明明德”、“新民”、“止于至善”為三綱；“格物”、“致知”、“誠(chéng)意&r..

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