【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者，與需要提升管理技能的管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 技能提升：系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI工具的操作，通過實(shí)戰(zhàn)演練，提升日常工作的自動(dòng)化和智能化水平，顯著提高個(gè)人工作效率 ● 業(yè)務(wù)融合：掌握將AI技術(shù)與具體業(yè)務(wù)場(chǎng)景結(jié)合的方法，快速構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)務(wù)成果 ● 創(chuàng)新思維：通過案例分析和實(shí)際操作，培養(yǎng)使用AI技術(shù)解決復(fù)雜問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 ● 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)和交流研討，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，共同推進(jìn)AI技術(shù)在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用

課程開場(chǎng)導(dǎo)入：
1. 管理者AI思維的轉(zhuǎn)變
2. 管理者的觀察視角不同，結(jié)果就會(huì)不同
3. AI人工智能如何為企業(yè)管理者賦能
互動(dòng)游戲：順時(shí)針逆時(shí)針
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

第一講：管理底層邏輯
問題導(dǎo)入：唐僧是一個(gè)好的管理者嗎？
一、什么是好的管理者
1. 目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定
2. 人崗匹配，知人善用
3. 擅長(zhǎng)激勵(lì)，目標(biāo)導(dǎo)向
問題導(dǎo)入：淋雨后感冒的原因是什么？
二、找到管理問題的關(guān)鍵
1. 什么是標(biāo)準(zhǔn)的管理課程
2. 馬斯克的第一性原理
3. 如何找到問題的本質(zhì)
問題導(dǎo)入：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)都需要具備哪些條件？
三、向斯巴達(dá)學(xué)習(xí)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)者
1）管理者最大的能力是使用別人能力的能力
2）問題分析與解決和創(chuàng)新的能力
3）將管理者的意愿轉(zhuǎn)變成員工意愿的能力
4）周末和培養(yǎng)優(yōu)秀部署成員的能力
2. 擇優(yōu)錄取，優(yōu)勝劣汰
1）區(qū)分有生產(chǎn)力和破壞性的員工
2）華為成功的核心關(guān)鍵是什么
3）死海效應(yīng)是企業(yè)的慢性死亡
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合作共贏
1）企業(yè)的目標(biāo)連鎖
2）共贏思維的好處
3）管理大師史蒂芬柯維
案例討論：《影響下屬拿到結(jié)果的原因都有哪些》
視頻案例：《斯巴達(dá)300勇士》
視頻案例：《掙扎公司》
訓(xùn)練道具：《四巧板》

第二講：AI賦能管理者個(gè)人提升
一、AI人工智能在管理當(dāng)中的應(yīng)用
1. AI能夠幫助我們解決哪些管理問題
2. AI人工智能工具的現(xiàn)場(chǎng)演示操作
3. 用AI人工智能現(xiàn)場(chǎng)解決管理問題
二、管理者如何輕松駕馭AI？
1. 我要做什么（需求）
2. 參考的信息（信息）
3. 希望的效果（要求）
AI工具：DeepSeek與豆包AI
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：用AI解決管理問題
三、AI在提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力中的應(yīng)用
1. 撰寫各類型方案與策劃案
工具：DeepSeek+豆包
應(yīng)用場(chǎng)景：項(xiàng)目策劃案案例·活動(dòng)策劃案例·營(yíng)銷方案案例
2. 撰寫讓人印象深刻的演講稿
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：競(jìng)聘演講·述職演講·動(dòng)員演講·經(jīng)驗(yàn)分享演講
3. 處理大篇幅文字內(nèi)容，AI生成思維導(dǎo)圖與流程圖
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：項(xiàng)目管理·會(huì)議管理·培訓(xùn)與學(xué)習(xí)·市場(chǎng)分析
4. 整理會(huì)議紀(jì)要
工具：DeepSeek+通義
應(yīng)用場(chǎng)景：部門周會(huì)/月會(huì)·跨部門溝通會(huì)議·工作匯報(bào)會(huì)議
5. 快速檢查審核法律文書與各類合同的漏洞
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：人才招聘快速篩選·各類合同簽訂前法律風(fēng)險(xiǎn)審核
6. 快速生成各類課題的PPT與課程大綱，自動(dòng)排版與美化
工具：DeepSeek+KIMI
應(yīng)用場(chǎng)景：?jiǎn)T工培訓(xùn)·匯報(bào)展示·宣傳推廣·知識(shí)分享
7. AI生成PPT與演講的講話逐字稿內(nèi)容
工具：豆包+AI語音生成文字工具
應(yīng)用場(chǎng)景：商務(wù)匯報(bào)·產(chǎn)品推廣·會(huì)議發(fā)言·公開演講·培訓(xùn)授課
8. 語音生成文字與海量綜合辦公模板
工具：科大訊飛AI智能鼠標(biāo)
應(yīng)用場(chǎng)景：常見辦公應(yīng)用·學(xué)習(xí)教育·多維度創(chuàng)作場(chǎng)景
9. 通過AI快速提煉總結(jié)知識(shí)內(nèi)容的核心要點(diǎn)
工具：DeepSeek+KIMI
應(yīng)用場(chǎng)景：書籍閱讀·備課復(fù)習(xí)·課題研究·知識(shí)管理
10. 通過AI快速精準(zhǔn)查詢權(quán)威文獻(xiàn)資料
工具：秘塔AI搜索
應(yīng)用場(chǎng)景：研究成果·學(xué)術(shù)論文·權(quán)威專著·前沿動(dòng)態(tài)
11. 激發(fā)靈感和啟發(fā)創(chuàng)意
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：市場(chǎng)營(yíng)銷·產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新·內(nèi)容創(chuàng)作·頭腦風(fēng)暴
12. AI智能體輔導(dǎo)答疑
工具：DeepSeek+智譜清言AI專屬智能體
應(yīng)用場(chǎng)景：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)解答·學(xué)習(xí)效果評(píng)估·知識(shí)內(nèi)容可視化
四、AI賦能中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力
1. AI助力企業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
2. AI助力企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
3. AI助力行業(yè)趨勢(shì)調(diào)研
工具：DeepSeek+秘塔AI搜索
練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)生成企業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告或戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告

第三講：AI賦能管理角色認(rèn)知
問題導(dǎo)入：管理者的畫像
教學(xué)活動(dòng)：我喜歡和不喜歡的管理者有哪些特質(zhì)？
一、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)框架圖
1. 高層負(fù)責(zé)戰(zhàn)略制定（做正確的事）
2. 中層負(fù)責(zé)承上啟下（這事怎么做）
3. 基層員工負(fù)責(zé)執(zhí)行（正確的做事）
二、華為的三把刀理論
1. 砍掉高層的手腳
2. 砍掉中基層的屁股
3. 砍掉基層員工的腦袋
三、管理者的角色定位表
1. 對(duì)上是上級(jí)的輔佐者，員工的代表者
2. 對(duì)下是上級(jí)的代表者，員工的管理者
3. 對(duì)內(nèi)是部門的管理者，部門的代表者
四、管理者的角色錯(cuò)位
1. 民意代表
2. 土皇帝
3. 管理越位
4. 職務(wù)錯(cuò)位
5. 老好人
案例分析：《管理者的角色扮演》
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：通過AI工具對(duì)管理者和員工進(jìn)行角色畫像、DISC性格分析

第四講：AI賦能管理尊重理解人性
一、管人理事的關(guān)鍵技能
1. 理解人性
2. 說話好聽
3. 熟悉流程
4. 胸懷寬廣
二、人性的底層邏輯
1. 趨利避害 貪生怕死
2. 滿足人欲 獲得人心
3. 以自我為中心
三、理解人的一些行為
1. 員工為什么來公司工作？
2. 公司為什么要有管理者？
3. 為什么很多項(xiàng)目要外包？
四、如何讓他人愿意行動(dòng)？
1. 刺激與行動(dòng)之間的關(guān)系
2. 馬斯洛需求層次理論
3. 如何了解員工的需求？
4. 需求不滿的對(duì)應(yīng)方法
5. 強(qiáng)化耐性的方法
案例分析：《老田與馬科長(zhǎng)》
案例分析：《新員工王小英》
工具：DeepSeek+問卷網(wǎng)
應(yīng)用場(chǎng)景：通過AI生成調(diào)研工具問卷調(diào)查表,了解員工的真實(shí)需求
實(shí)操練習(xí)：每位同學(xué)生成一份部門的員工需求問卷調(diào)查

第五講：AI賦能團(tuán)隊(duì)高效溝通協(xié)作
一、管理就是溝通溝通再溝通
1. 蓋洛普的調(diào)查報(bào)告
2. 溝通的目的是什么？
3. 語言的魅力
二、高效溝通的兩大關(guān)鍵
1. 如何洞悉人性
1）溝通的冰山理論
2）DISC行為特性
3）察言觀色技能
2. 極簡(jiǎn)溝通的六個(gè)原則
1）結(jié)果導(dǎo)向
2）建立親和
3）尊重理解
4）真實(shí)需求
5）換位思考
6）雙贏思維
視頻案例：《失敗的溝通》
視頻案例：《語言的魔力》
性格測(cè)試：《DISC行為特性》
視頻案例：《闖關(guān)東》
三、高效溝通的技巧方法
1.教練式溝通的三項(xiàng)核心技能
1）建立親和關(guān)系
2）深層次的傾聽
3）強(qiáng)有力的提問
2.高效溝通的5個(gè)步驟
1）事前準(zhǔn)備
2）確認(rèn)需求
3）闡述觀點(diǎn)
4）處理異議
5）達(dá)成共識(shí)
3. 如何給別人建議更容易被接受
1）認(rèn)同 事實(shí) 影響 建議
2）表達(dá)時(shí)不要使用轉(zhuǎn)折詞
3）避免使用沖突性的詞匯
視頻案例：《成都街頭信任實(shí)驗(yàn)》
課堂練習(xí)：深層次的傾聽
AI工具：DeepSeek+智譜清言AI專屬智能體
應(yīng)用場(chǎng)景：管理咨詢·場(chǎng)景演練·輔助學(xué)習(xí)
案例：AI跨部門溝通情景模擬訓(xùn)練師
實(shí)操練習(xí)：每人生成一個(gè)跨部門溝通與協(xié)作的智能體

第六講：AI賦能贏在超強(qiáng)執(zhí)行
一、超強(qiáng)的執(zhí)行力來自哪里？
1. 軍人以服從命令為天職
2. 僧人以遵守教義為信仰
3. 社團(tuán)以產(chǎn)生恐懼為驅(qū)動(dòng)
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的兩大原因
1. 員工執(zhí)行力差：解決意愿與能力的問題
2. 管理執(zhí)行力差：解決文化與制度的問題
三、如何打造企業(yè)的執(zhí)行文化？
1. 人會(huì)受影響是環(huán)境的產(chǎn)物
2. 向高績(jī)效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)行精神
3. 經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)理論
四、管理者執(zhí)行思維的轉(zhuǎn)變
1. 由個(gè)人業(yè)績(jī)目標(biāo)轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)目標(biāo)
2. 由專注業(yè)務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)向建立管理系統(tǒng)
3. 由個(gè)人情感方式轉(zhuǎn)向組織管理方式
4. 人性化的管理制度是有效執(zhí)行的保障
視頻案例：《浪潮》
視頻案例：《診所提示音實(shí)驗(yàn)》
案例討論：《銷售主管的任務(wù)》
工具：DeepSeek
應(yīng)用場(chǎng)景：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策·流程自動(dòng)化釋放管理精力·團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通
實(shí)操練習(xí)：將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)生成可視化報(bào)告，幫助管理者識(shí)別決策。
 

《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》版權(quán)課程開發(fā)人
《三步成課精品課程設(shè)計(jì)開發(fā)》版權(quán)課程開發(fā)人
《三步搞定企業(yè)微課開發(fā)》版權(quán)課程開發(fā)人
《MTP中基層管理者技能提升》授權(quán)認(rèn)證講師
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》之沙漠掘金 課程講師
日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理者技能提升授權(quán)認(rèn)證講師
《建構(gòu)主義精品課程開發(fā)》湛盧坊授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
美國(guó)心臟協(xié)會(huì)中國(guó)區(qū)AHA授權(quán)培訓(xùn)認(rèn)證導(dǎo)師
四川省心理學(xué)會(huì)心理救援培訓(xùn)講師
世界500強(qiáng)企業(yè)三星公司西區(qū)服務(wù)經(jīng)理
中國(guó)海爾集團(tuán)家電部西區(qū)售后管理經(jīng)理
18年企業(yè)管理崗位經(jīng)驗(yàn) 賦能型實(shí)戰(zhàn)講師

劉成老師六年來專注于企業(yè)通用管理類課程與TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)與開發(fā)兩大板塊，擁有主講課程行業(yè)從業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，課程內(nèi)容通俗易懂，簡(jiǎn)單有效，授課氛圍活躍，善于運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并獲得學(xué)員高度評(píng)價(jià)，成為多個(gè)企業(yè)最受歡迎講師之一。