【培訓(xùn)對(duì)象】
高/中層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工；為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

【培訓(xùn)收益】
● 使學(xué)員會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，享受站在演講臺(tái)上的感 ● 掌握課程的三張圖，構(gòu)建表達(dá)的思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清 ● 掌握表達(dá)的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí) ● 提高組織溝通速度，讓職場(chǎng)溝通更高效，突出重點(diǎn)，表達(dá)清晰 ● 使表達(dá)者觀點(diǎn)有內(nèi)在，語(yǔ)言有邏輯，用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)有力的主題，層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的主題展開(kāi)，打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講

前言：臺(tái)前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁(yè)紙的距離
一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？
二、職場(chǎng)演講的精髓
1. 極簡(jiǎn)方能不被超越
2. 少而經(jīng)常用
3. 演講的三個(gè)支柱：思想、邏輯、修辭

第一講：構(gòu)建前——構(gòu)圖紙
一、演講中需要構(gòu)建的三種鏈接
1. 與信息建立連接：成為值得傾聽(tīng)的人
2. 與自己建立連接：品質(zhì)與技巧并重
3. 與聽(tīng)眾建立連接：打贏注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)
二、前導(dǎo)工具：構(gòu)圖紙
1. 聽(tīng)眾角色定位
2. 聽(tīng)眾無(wú)感內(nèi)容/關(guān)切內(nèi)容/已知內(nèi)容
3. 必要表達(dá)信息/營(yíng)造情緒氛圍/觸發(fā)行動(dòng)目標(biāo)
4. 明確聽(tīng)眾受益
5. 確定演講主題
課堂演練：完成自己的構(gòu)圖紙，確定演講主題

第二講：構(gòu)建中——話(huà)圖紙
一、銀瓶乍裂：震撼力開(kāi)場(chǎng)
1. 提煉主題
1）主張類(lèi)：激發(fā)行動(dòng)
2）情懷類(lèi)：引發(fā)共鳴
課堂演練：學(xué)員根據(jù)要求完成話(huà)圖紙，講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
2. 激發(fā)聽(tīng)眾興趣
1）斷言：用一句話(huà)吸引聽(tīng)眾
2）共情：拉近與聽(tīng)眾的關(guān)系并取得認(rèn)同
3）順承：順勢(shì)而為，承上啟下
4）道具：看得見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)更震撼
視頻播放：《告別容貌焦慮》
課堂練習(xí)：學(xué)員任選一種開(kāi)場(chǎng)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提煉出符合要求的演講主題
二、擲地有聲：情節(jié)化展開(kāi)
1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性
1）時(shí)間：最常用的結(jié)構(gòu)，幾乎可以用于所有話(huà)題
2）層進(jìn)：遞進(jìn)或因果，一個(gè)事件引發(fā)另一事件
3）列舉：并列關(guān)系，通常用于互相獨(dú)立的事件
4）變焦：范圍或?qū)哟危淖円曇?br /> 5）折中：描述極端觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)向中間立場(chǎng)
6）說(shuō)服：演講的本質(zhì)是說(shuō)服聽(tīng)總接受你的觀點(diǎn)
2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力
1）故事生動(dòng)化——畫(huà)面通五覺(jué)
2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力
3）描述細(xì)節(jié)化——增加可信度
4）修辭情感化——用修辭強(qiáng)化情感
視頻播放：《中國(guó)合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)搭建分論點(diǎn)間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)內(nèi)部的展開(kāi)動(dòng)作，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
三、一錘定音：承諾式收尾
1. 總結(jié)概括
1）總結(jié)句式：IF-THEN
2）讓總結(jié)變成填空題：如果…那么… 只要…就能…
2. 點(diǎn)睛升華
1）故事——可承前也可啟后
2）箴言——送給聽(tīng)眾的第二份禮物
3）展望——使聽(tīng)眾精神為之一振
4）號(hào)召——讓影響落在實(shí)處
視頻播放：《性本善》——箴言式結(jié)尾
視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結(jié)尾
視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動(dòng)號(hào)召式結(jié)尾
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)收尾，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

第三講：呈現(xiàn)
一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準(zhǔn)備
1. 緊張的普遍成因：臨場(chǎng)緊張/持續(xù)緊張/病理緊張
2. 克服臨場(chǎng)緊張：做好四項(xiàng)準(zhǔn)備
二、呈現(xiàn)中
1. 聲音修飾
1）咬字：培養(yǎng)張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)的習(xí)慣
2）語(yǔ)速：控制與變化練習(xí)
3）語(yǔ)調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)
2. 肢體調(diào)整
1）移動(dòng)：互動(dòng)式與轉(zhuǎn)換式
2）目光：注目、交流與巡視
3）手勢(shì)：一般、強(qiáng)調(diào)與打開(kāi)
課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)展示自我介紹，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
視頻播放：董仲蠡超級(jí)演說(shuō)家自我介紹
結(jié)果檢驗(yàn)：學(xué)員臺(tái)前演練，錄制視頻，回放點(diǎn)評(píng)
課程總結(jié)回顧 

10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)碩士
東尼·博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師
ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師/職業(yè)生涯規(guī)劃師
曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專(zhuān)家
曾任：國(guó)林控股有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)/商學(xué)院院長(zhǎng)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、思維技術(shù)應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、職場(chǎng)工具落地、問(wèn)題分析與解決……
※ 實(shí)戰(zhàn)性授課經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化：曾為中國(guó)移動(dòng)、工商銀行、建設(shè)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)建材、友邦人壽、獵聘、前程無(wú)憂(yōu)、吉林大學(xué)等知名企業(yè)和高校進(jìn)行咨詢(xún)與培訓(xùn)，共累計(jì)授課1000+場(chǎng)，授課及輔導(dǎo)學(xué)員近30000人；其中《結(jié)構(gòu)化思維》《思維導(dǎo)圖七星大法》等課程授課450+場(chǎng)；
※ 專(zhuān)業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫(xiě)教材、搭建體系以及思維導(dǎo)圖構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類(lèi)課程140+門(mén)、提供案例方法論300+套、賦能學(xué)員5000+人；
※ 即時(shí)性課堂深度賦能：擁有極強(qiáng)的邏輯思維能力，課堂落地性、實(shí)效性超高，且能夠通過(guò)教練式輔導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)員實(shí)時(shí)輸出，在結(jié)束一門(mén)課程、一個(gè)項(xiàng)目后同步構(gòu)建思維導(dǎo)圖并迅速產(chǎn)出新體系，學(xué)員評(píng)價(jià)：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉(zhuǎn)化、輸出的能力，隨學(xué)隨用！”
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
劉思華老師潛心研究思維技術(shù)方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問(wèn)題解決領(lǐng)域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多項(xiàng)思維創(chuàng)新技術(shù)與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，同時(shí)幫助組織梳理復(fù)雜的工作流程，提煉解決問(wèn)題的模型，融會(huì)貫通、精準(zhǔn)應(yīng)變，堅(jiān)持以創(chuàng)新思維方法論實(shí)地、實(shí)效破解企業(yè)各項(xiàng)難題。
——任職滴滴組織人才發(fā)展專(zhuān)家，為企業(yè)做職級(jí)序列標(biāo)準(zhǔn)迭代并持續(xù)落地應(yīng)用；搭建核心人才發(fā)展梯隊(duì)和學(xué)歷平臺(tái)，賦能平臺(tái)高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺(tái)安全性。
01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題解決訓(xùn)練項(xiàng)目，利用分析思維分級(jí)完成網(wǎng)約車(chē)和兩輪車(chē)的組織診斷，提升了整體出行安全效率；
02-結(jié)構(gòu)化助力高效溝通-綜合運(yùn)用《結(jié)構(gòu)化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)工作思路，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達(dá)成年度匯報(bào)通過(guò)率提升30%；
03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動(dòng)企業(yè)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目，開(kāi)展《問(wèn)題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》課程為基礎(chǔ)的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務(wù)線(xiàn)安全問(wèn)題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問(wèn)題解決效率和提升職場(chǎng)效能，并落地輸出年度安全問(wèn)題解決方案且順利實(shí)施；
——任職國(guó)林興業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓(xùn)體系，高效賦能人才，為業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)提供實(shí)戰(zhàn)工具，助力業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)分層級(jí)、分類(lèi)型、分區(qū)域解決各項(xiàng)難題，助力業(yè)績(jī)提升。
01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運(yùn)用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開(kāi)展【榮耀表達(dá)——金講堂項(xiàng)目】幫助業(yè)務(wù)伙伴掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務(wù)伙伴，實(shí)現(xiàn)70%高潛順利晉升；
02-問(wèn)題分析助力業(yè)績(jī)提升-開(kāi)展【問(wèn)題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績(jī)后進(jìn)團(tuán)隊(duì)掌握問(wèn)題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績(jī)效改進(jìn)方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)后10名城市業(yè)績(jī)連續(xù)3個(gè)月平均提升150%；實(shí)施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤(pán)體驗(yàn)，建立問(wèn)題解決優(yōu)化機(jī)制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及決策的能力。

主講課程：
《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達(dá)》
《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》
《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法©》
《日新月異——創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——思維更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確》
《問(wèn)題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統(tǒng)思考》

• 采購(gòu)人員溝通與演講

   

  課程背景 你知道哪些素質(zhì)是當(dāng)前采購(gòu)人員最欠缺的嗎？你知道演講與溝通能力幾乎成了采購(gòu)人員提升的最大障礙嗎？如何營(yíng)造和諧的內(nèi)部溝通渠道和外部溝通環(huán)境？怎樣才能做到有理有節(jié)的有效溝通？怎樣提高聆聽(tīng)技能？溝通中的沖突，如何有效處理？本課程將協(xié)助你達(dá)到目標(biāo)——專(zhuān)業(yè)的采購(gòu)人員如何制作各種采購(gòu)工具表格，如何沉著冷..

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