【培訓(xùn)對(duì)象】
需要使用AI辦公軟件的全體員工，尤其是公司管理層、人事負(fù)責(zé)人和各業(yè)務(wù)板塊核心骨干及高潛人員

【培訓(xùn)收益】
1. 理解AI時(shí)代組織變革的核心邏輯與人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型路徑 2. 掌握Deepseek等AI工具在組織診斷、人才評(píng)估與發(fā)展中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 3. 構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的組織進(jìn)化框架與人才躍遷機(jī)制 4. 輸出組織與人才發(fā)展的定制化行動(dòng)方案

模塊一：AI時(shí)代的組織進(jìn)化邏輯
1. 引言與背景導(dǎo)入
o 理解組織進(jìn)化與人才躍遷的必要性
o 探索Deepseek模式的創(chuàng)新實(shí)踐
o 掌握賦能組織與人才的策略與工具
2. 認(rèn)知升級(jí)：VUCA時(shí)代組織變革趨勢(shì)
o 從科層制到敏捷組織的演變圖譜
a) 組織進(jìn)化的時(shí)代背景
b) AI時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)組織模式的挑戰(zhàn)
c) Deepseek的組織進(jìn)化實(shí)踐：從金字塔到蜂窩網(wǎng)
o 組織能力的"三力模型"（戰(zhàn)略力/協(xié)同力/適應(yīng)力）
o 組織健康度診斷模型解析
o 分享對(duì) Deepseek 以及組織進(jìn)化、人才躍遷的初步認(rèn)識(shí)
a) DeepSeek的核心競(jìng)爭(zhēng)力
b) 技術(shù)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析
c) 在企業(yè)級(jí)應(yīng)用中的定位
d) Deepseek的應(yīng)用領(lǐng)域與前景
i. 寫作、編程、數(shù)學(xué)、OCR、企業(yè)知識(shí)庫(kù)構(gòu)建等多領(lǐng)域應(yīng)用
ii. 在自動(dòng)駕駛、智能城市、教育等領(lǐng)域的潛力
3. 組織進(jìn)化實(shí)踐：Deepseek工具應(yīng)用
o Deepseek 技術(shù)深度解讀
a) Deepseek 的發(fā)展歷程、核心技術(shù)原理與獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
b) DeepSeek在智能決策支持中的應(yīng)用
c) 與其他主流大語(yǔ)言模型對(duì)比，突出其差異化特性
d) 案例分析：以某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為例，講述其運(yùn)用 Deepseek 實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)作與推薦的智能化，解析技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑和帶來(lái)的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)
o 實(shí)戰(zhàn)演練：通過(guò)組織能力雷達(dá)圖定位瓶頸
o 數(shù)據(jù)看板：?jiǎn)T工效能、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新熱點(diǎn)的可視化分析
o 案例：某科技企業(yè)通過(guò)AI實(shí)現(xiàn)扁平化轉(zhuǎn)型
4. 組織進(jìn)化的基本概念
o 組織發(fā)展的不同階段及其特
o 技術(shù)革新對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響
o 案例分析：某科技公司如何通過(guò)AI實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型
5. Deepseek的組織進(jìn)化模式
1) 資源開(kāi)放與動(dòng)態(tài)調(diào)配
a) 資源“松綁”策略：資源像自來(lái)水一樣流動(dòng)
b) 案例分析：Deepseek的資源調(diào)配機(jī)制
c) 小組討論：如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)資源的高效流動(dòng)？
2) 組織架構(gòu)的扁平化與靈活化
a) 從金字塔到樂(lè)高積木：砍掉冗余層級(jí)
b) 數(shù)字信用與崗位數(shù)字化：用“數(shù)字化身”替代傳統(tǒng)崗位
c) 案例分析：Deepseek的組織架構(gòu)變革
d) 小組討論：如何在企業(yè)中推動(dòng)組織架構(gòu)的扁平化？
3) 創(chuàng)新文化與快速響應(yīng)機(jī)制
a) 創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立“跨界創(chuàng)新獎(jiǎng)”與“叛徒基金”
b) 文化“換血”：從“月度述職會(huì)”到“失敗拍賣會(huì)”
c) 案例分析：Deepseek如何激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力
d) 小組討論：如何在企業(yè)中構(gòu)建創(chuàng)新文化？
模塊二：人才躍遷的底層邏輯與路徑設(shè)計(jì)
1. 傳統(tǒng)組織架構(gòu)與人才發(fā)展困境剖析
o 分析傳統(tǒng)層級(jí)式組織架構(gòu)在信息傳遞、決策效率等方面的弊端
o 探討當(dāng)前人才發(fā)展面臨的如培養(yǎng)體系不完善、人才流失等問(wèn)題
o 小組討論：結(jié)合所在企業(yè)實(shí)際，列舉組織架構(gòu)和人才發(fā)展方面的痛點(diǎn)，并分析原因
2. 人才戰(zhàn)略重構(gòu)：從"選用育留"到"激活躍遷"
o 人才畫像2.0：基于崗位、潛力與AI協(xié)同能力的T3模型
o AI人才九宮格評(píng)估法（績(jī)效/潛力/數(shù)字適應(yīng)力）
3. 個(gè)體躍遷加速器：AI賦能的人才發(fā)展
o 個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)：Deepseek智能推薦系統(tǒng)
o 實(shí)戰(zhàn)演練：構(gòu)建崗位-技能-項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)人才地圖
o 案例：某零售企業(yè)通過(guò)AI陪練實(shí)現(xiàn)管理者領(lǐng)導(dǎo)力速成
4. 人才躍遷的賦能策略
1) 人才結(jié)構(gòu)的重塑
a) 從金字塔型到松樹(shù)型：AI時(shí)代的人才結(jié)構(gòu)演進(jìn)
b) 案例分析：Deepseek的人才結(jié)構(gòu)變革
c) 小組討論：如何優(yōu)化企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)？
2) 個(gè)體潛能的釋放
a) 潛力值評(píng)估：為“偏科天才”開(kāi)綠色通道
b) AI賦能人才發(fā)展：AI陪審團(tuán)與AI工具的應(yīng)用
c) 案例分析：Deepseek如何通過(guò)AI賦能人才
d) 小組討論：如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)人才的快速躍遷？
3) 人才發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制
a) 20%自由時(shí)間制：激發(fā)員工的自主創(chuàng)新能力
b) 發(fā)展型任務(wù)與輪崗：提升人才的綜合能力
c) 案例分析：谷歌與Deepseek的人才發(fā)展機(jī)制
d) 小組討論：如何設(shè)計(jì)適合企業(yè)的人才發(fā)展機(jī)制？
模塊三：組織與人才的共生進(jìn)化系統(tǒng)
1. AI驅(qū)動(dòng)組織進(jìn)化的底層邏輯
o AI如何助力組織從層級(jí)架構(gòu)向扁平化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，如通過(guò)智能協(xié)作工具打破部門壁壘
o AI在優(yōu)化組織決策流程、提升決策科學(xué)性方面的作用
o 案例分析：分享一家制造企業(yè)借助 AI優(yōu)化生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)組織架構(gòu)調(diào)整和效率提升的案例
2. 共生機(jī)制設(shè)計(jì)
o 雙螺旋模型：業(yè)務(wù)流與人才流的動(dòng)態(tài)匹配
o Deepseek智能預(yù)警系統(tǒng)：關(guān)鍵人才流失預(yù)測(cè)與干預(yù)
o 人才培養(yǎng)新模式
a) 利用DeepSeek進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)
b) 數(shù)字技能提升計(jì)劃實(shí)施策略
c) 小組討論：如何有效結(jié)合傳統(tǒng)教育與AI輔助學(xué)習(xí)
o 職業(yè)發(fā)展與人才保留
a) 智能職業(yè)規(guī)劃工具的應(yīng)用
b) 提升員工滿意度與忠誠(chéng)度的方法
c) 員工績(jī)效管理AI創(chuàng)新
i. 自動(dòng)化績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)演示
ii. 個(gè)性化職業(yè)發(fā)展建議制定
d) 案例分析：
i. 員工滿意度提升的實(shí)際案例
ii. 一家企業(yè)如何通過(guò)AI解決方案減少人才流失
o 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新
a) 使用DeepSeek促進(jìn)跨部門合作
b) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的新方法
3. 文化進(jìn)化引擎
o 價(jià)值觀落地的數(shù)據(jù)化監(jiān)測(cè)（會(huì)議分析/協(xié)作網(wǎng)絡(luò)/決策模式）
o 敏捷文化培育：通過(guò)OKR+AI實(shí)現(xiàn)目標(biāo)共識(shí)
4. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的組織變革
o 數(shù)據(jù)收集、分析與應(yīng)用的最佳實(shí)踐
a) 如何利用DeepSeek優(yōu)化業(yè)務(wù)流程
b) 小組討論：數(shù)據(jù)在促進(jìn)組織靈活性中的角色
o 決策智能化提升競(jìng)爭(zhēng)力
a) 基于AI的決策支持系統(tǒng)實(shí)例
b) DeepSeek在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和管理中的應(yīng)用
c) 案例分析：企業(yè)如何通過(guò)智能化決策增強(qiáng)市場(chǎng)響應(yīng)速度
o 文化與領(lǐng)導(dǎo)力的演變
a) AI時(shí)代的企業(yè)文化塑造
b) 領(lǐng)導(dǎo)者在組織進(jìn)化中的新角色
5．工智能在組織進(jìn)化中的作用
• 5.1 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的組織變革
o “技術(shù)信仰+商業(yè)敏捷”的雙螺旋組織架構(gòu)
o 科研與工程的“動(dòng)態(tài)耦合”機(jī)制案例分享
• 5.2 創(chuàng)新生態(tài)設(shè)計(jì)
o “人才密度×知識(shí)流動(dòng)”的理念
o “π型人才”培養(yǎng)體系與知識(shí)圖譜驅(qū)動(dòng)的組織學(xué)習(xí)
• 5.3 案例分析：人工智能在某科技企業(yè)中的應(yīng)用，如何推動(dòng)組織從傳統(tǒng)架構(gòu)向敏捷型組織轉(zhuǎn)變，提升創(chuàng)新效率和市場(chǎng)響應(yīng)速度。
• 5.4 小組討論：
o 如何在本企業(yè)中引入Deepseek技術(shù)，推動(dòng)組織架構(gòu)的優(yōu)化？
o “π型人才”培養(yǎng)體系如何與本企業(yè)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合？
模塊四：Deepseek 在人才管理全流程的應(yīng)用與實(shí)踐
1. Deepseek 賦能人才招聘與選拔
o 基于 Deepseek 的智能簡(jiǎn)歷篩選系統(tǒng)原理，如何精準(zhǔn)匹配崗位需求與人才
o 利用 Deepseek 開(kāi)發(fā)的面試輔助工具，如智能提問(wèn)、候選人評(píng)價(jià)分析等
o 小組討論：設(shè)計(jì)一套基于 Deepseek 的企業(yè)人才招聘創(chuàng)新流程，包括從發(fā)布崗位到錄用的全環(huán)節(jié)
2. Deepseek 助力人才培養(yǎng)與發(fā)展
o 如何運(yùn)用 Deepseek 為員工制定個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)員工技能短板和職業(yè)目標(biāo)提供針對(duì)性學(xué)習(xí)資源
o 借助 Deepseek 實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)技能評(píng)估與反饋，促進(jìn)員工持續(xù)成長(zhǎng)的案例
o 小組討論：如何利用 Deepseek 建立企業(yè)內(nèi)部的人才發(fā)展生態(tài)，促進(jìn)員工之間的知識(shí)共享和互助成長(zhǎng)
3. 人才發(fā)展戰(zhàn)略
• 3.1 頂尖人才匯聚策略
o 科學(xué)家引領(lǐng)的招聘方略
o 多元化的人才合作模式（全職+兼職顧問(wèn)+項(xiàng)目制）
• 3.2 人才培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制
o “技術(shù)債”償還計(jì)劃與“黑客馬拉松”活動(dòng)
o 里程碑解鎖的股權(quán)分配機(jī)制
4. Deepseek賦能組織的實(shí)踐案例
• 4.1 Deepseek在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用
o 幫助農(nóng)民打破信息差，提供精準(zhǔn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
o 技術(shù)指導(dǎo)與資源鏈接，助力農(nóng)業(yè)升級(jí)
• 4.2 Deepseek在企業(yè)創(chuàng)新中的應(yīng)用
o 多模態(tài)模型Janus-Pro的推出與應(yīng)用
o 行業(yè)分析與預(yù)測(cè)，如白酒價(jià)格、房?jī)r(jià)漲跌等
• 案例分析：
o 某農(nóng)業(yè)企業(yè)利用Deepseek優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)，提升農(nóng)產(chǎn)品銷量的成功案例。
o 某金融企業(yè)如何利用Deepseek構(gòu)建最強(qiáng)金融模型，提升資產(chǎn)配置效率。
• 小組討論：
o Deepseek如何幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才的快速成長(zhǎng)與高效利用？
o 本行業(yè)中，有哪些具體的場(chǎng)景可以應(yīng)用Deepseek技術(shù)，以提升人才的工作效率和創(chuàng)新能力？
5. Deepseek模式的實(shí)踐與反思
1) 戰(zhàn)略引領(lǐng)與變革管理
a) 戰(zhàn)略“埋點(diǎn)”：孵化“影子實(shí)驗(yàn)室”與快速?zèng)Q策機(jī)制
b) 案例分析：Deepseek的戰(zhàn)略創(chuàng)新實(shí)踐
c) 小組討論：如何在企業(yè)中推動(dòng)戰(zhàn)略變革？
2) 組織進(jìn)化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
a) 面對(duì)變革的阻力：如何平衡穩(wěn)定與創(chuàng)新
b) 深度思考：組織進(jìn)化的未來(lái)方向
c) 小組討論：如何在企業(yè)中應(yīng)對(duì)組織進(jìn)化的挑戰(zhàn)？
3) 人才躍遷的持續(xù)動(dòng)力
a) 持續(xù)學(xué)習(xí)與文化塑造：打造學(xué)習(xí)型組織
b) 案例分析：Deepseek的持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制
c) 小組討論：如何在企業(yè)中激發(fā)人才的持續(xù)動(dòng)力？
模塊五：組織與人才協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐策略與未來(lái)展望
• 1 課程總結(jié)與關(guān)鍵要點(diǎn)回顧
o 組織進(jìn)化的關(guān)鍵策略
o 人才躍遷的核心方法
• 2 Deepseek的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
o 在多模態(tài)AI、藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視創(chuàng)作等領(lǐng)域的應(yīng)用前景
o 面對(duì)數(shù)據(jù)隱私、模型解釋性等挑戰(zhàn)的創(chuàng)新方向
• 3 組織與人才的共生進(jìn)化
o 如何構(gòu)建適應(yīng)AI時(shí)代的組織文化與人才生態(tài)？
o 應(yīng)用 Deepseek 實(shí)現(xiàn)組織與人才協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法
o Deepseek 在未來(lái)組織變革和人才管理中的發(fā)展趨勢(shì)，與技術(shù)融合的可能性
• 4 深度思考：Deepseek如何助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的創(chuàng)新與發(fā)展
o 倫理與責(zé)任
a) AI應(yīng)用中的道德考量
b) 確保技術(shù)使用的透明性與公正性
c) 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與應(yīng)對(duì)策略
o 未來(lái)工作場(chǎng)所的想象：人機(jī)協(xié)作的新時(shí)代
a) 如何平衡機(jī)器智能與人類智慧
b) 遠(yuǎn)程工作與虛擬團(tuán)隊(duì)管理
c) AI助手與人類工作者的合作模式
d) 小組討論：
i. 未來(lái)的工作環(huán)境將如何變化，以及我們應(yīng)做何準(zhǔn)備
ii. AI時(shí)代下，管理者角色的轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)
• 5 總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容，答疑解惑
o 鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)企業(yè)的組織進(jìn)化和人才躍遷

 

 余星冰老師
——組織數(shù)字化轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略落地實(shí)戰(zhàn)專家
 曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學(xué)，中國(guó)知名企業(yè)家商學(xué)院）CEO與核心高管戰(zhàn)略組織商業(yè)訓(xùn)戰(zhàn)產(chǎn)品經(jīng)理、企業(yè)教練和數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)專家
 曾任：釘釘大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型總裁班負(fù)責(zé)人，全國(guó)部署生態(tài)數(shù)字化轉(zhuǎn)型訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 曾任：阿里巴巴淘天集團(tuán)業(yè)務(wù)OD，協(xié)助事業(yè)部數(shù)智化戰(zhàn)略落地；并兼任業(yè)務(wù)骨干與領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、百年阿里文化傳承班主任
 曾任：阿里金融（現(xiàn)支付寶網(wǎng)商銀行）業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，兼人才轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組組長(zhǎng)
 曾任：阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)增長(zhǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)訓(xùn)師，阿里學(xué)院電商總裁班首批特聘講師，阿里巴巴組織文化第一屆員工俱樂(lè)部參謀部部長(zhǎng)
 斯坦福大學(xué)中國(guó)區(qū)首批創(chuàng)新商業(yè)導(dǎo)師
 北京大學(xué)全球雙創(chuàng)中心創(chuàng)新商業(yè)引導(dǎo)教練
 英國(guó)CIPMT認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
 新加坡SPOT國(guó)際認(rèn)證引導(dǎo)師
 中智咨詢（國(guó)資委直管的央企）戰(zhàn)略模塊簽約老師
 阿里巴巴旗下智篆商業(yè)智庫(kù)專家、釘釘大學(xué)和支付寶數(shù)智化合作講師
 阿里巴巴達(dá)摩院認(rèn)證人工智能訓(xùn)練師(高級(jí))
 阿里巴巴釘釘認(rèn)證AI應(yīng)用工程師
 阿里巴巴釘釘認(rèn)證數(shù)字化管理師
 嘉賓商學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)家導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
余星冰老師（花名：莊妃）擁有阿里巴巴17余年工作經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)B2B、阿里金融(現(xiàn)支付寶網(wǎng)商銀行)、淘天集團(tuán)、釘釘、湖畔大學(xué)等多家子公司和關(guān)聯(lián)公司，擁有企業(yè)級(jí)電商、互聯(lián)網(wǎng)金融與移動(dòng)支付、新零售電商、協(xié)同辦公軟硬件與AI、企業(yè)家商業(yè)教育等多個(gè)行業(yè)從業(yè)背景。
歷任業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)與組織發(fā)展等多個(gè)經(jīng)理級(jí)別專家崗，既做過(guò)業(yè)務(wù)也做過(guò)HR。期間參與、負(fù)責(zé)過(guò)多個(gè)戰(zhàn)略級(jí)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和組織提效轉(zhuǎn)型項(xiàng)目成功落地，擁有超14年的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和超10年的戰(zhàn)略級(jí)會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，期間獲得阿里巴巴多項(xiàng)榮譽(yù)：
 2008-2010年：期間參與的增長(zhǎng)項(xiàng)目連續(xù)3年被“B2B十佳講師”；
 2012-2013年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目榮獲阿里金融“步月登云獎(jiǎng)”；
 2015年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目獲阿里巴巴“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”；
 2016年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目獲阿里巴巴“最無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；
 2017年：期間榮獲“阿里巴巴文化傳承班主任認(rèn)證”；
 2018-2020年：多次擔(dān)任全國(guó)性的千人規(guī)模的戰(zhàn)略級(jí)增長(zhǎng)戰(zhàn)役訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，榮獲2019年釘釘“閃電俠獎(jiǎng)”；
 2023年：負(fù)責(zé)的運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目借助數(shù)字化媒體使直播IP當(dāng)日UV達(dá)21萬(wàn)。
憑借17余年企業(yè)級(jí)數(shù)智化轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略落地的項(xiàng)目落地實(shí)施經(jīng)驗(yàn)（其中12年內(nèi)訓(xùn)，8年外訓(xùn)；4年數(shù)字化戰(zhàn)略落地與人才轉(zhuǎn)型項(xiàng)目；10年總裁班與總裁班與核心高管戰(zhàn)略級(jí)會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)），支持多個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在關(guān)鍵戰(zhàn)役中實(shí)現(xiàn)了業(yè)績(jī)倍增和組織提效。
余老師累計(jì)開(kāi)發(fā)獨(dú)立開(kāi)發(fā)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域課程超200門，授課場(chǎng)次超2000次，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超15000人，其中80%為數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向。并已為多家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和上市公司的關(guān)鍵決策生成與數(shù)智戰(zhàn)略落地提供寶貴的指導(dǎo)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人——阿里金融業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型人效提升項(xiàng)目
余老師在2010年5月-2013年5月期間，經(jīng)歷了阿里金融從初創(chuàng)期進(jìn)入依托云計(jì)算進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的階段，作為業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員從0到1開(kāi)發(fā)了67門轉(zhuǎn)型課程，梳理了一套運(yùn)營(yíng)機(jī)制和手冊(cè)，培養(yǎng)了20多名功底扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師和品控師，實(shí)現(xiàn)了“人力減半，人效翻倍”的轉(zhuǎn)型目標(biāo)。該貢獻(xiàn)獲阿里金融2013年“步月登云獎(jiǎng)”。
2、戰(zhàn)略落地與人才轉(zhuǎn)型體系落地負(fù)責(zé)人——阿里淘天集團(tuán)all in無(wú)線戰(zhàn)略級(jí)項(xiàng)目
余老師在2013年6月-2017年5月期間，擔(dān)任淘天集團(tuán)業(yè)務(wù)線業(yè)務(wù)OD，和HR一起支持事業(yè)部一號(hào)位及核心高管的戰(zhàn)略落地、新人-高P-管理骨干轉(zhuǎn)型體系建設(shè)及落地，主導(dǎo)搭建了“樂(lè)得堂”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，萃取組織經(jīng)驗(yàn)沉淀了60多門在線微課，將新高P落地率提高到83%（當(dāng)時(shí)業(yè)內(nèi)均值＜40%）。
余老師參與支持業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)試驗(yàn)田的關(guān)鍵流程SOP梳理及阿里小蜜智能機(jī)器人在降本增效上的應(yīng)用，在雙十一GMV過(guò)千億大關(guān)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)90%的售后服務(wù)訴求由系統(tǒng)自動(dòng)判斷并在3秒內(nèi)響應(yīng)。該項(xiàng)目成為曾鳴教授《智能商業(yè)20講》的智能決策案例。
這些貢獻(xiàn)獲阿里巴巴2015年“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”和2016年“最無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
3、釘釘總裁班和業(yè)務(wù)增長(zhǎng)戰(zhàn)役訓(xùn)練負(fù)責(zé)人——釘釘軟硬一體增長(zhǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役
余老師在2017年5月-2020年5月期間，是釘釘大學(xué)創(chuàng)始成員之一，負(fù)責(zé)釘釘內(nèi)部員工、全國(guó)數(shù)字化生態(tài)服務(wù)商、客戶一號(hào)位及管理層3大群體的培訓(xùn)體系建設(shè)。余老師參與實(shí)戰(zhàn)并梳理的部署標(biāo)準(zhǔn)化打法幫助釘釘服務(wù)商扭虧為盈，也使釘釘硬件售賣率翻了3倍。
余老師負(fù)責(zé)釘釘DMBA總裁班期間，與數(shù)字化前沿實(shí)踐的企業(yè)創(chuàng)始人及核心班子深度共創(chuàng)戰(zhàn)略-組織數(shù)字化先進(jìn)工作方式，沉淀了40多個(gè)企業(yè)數(shù)字化案例，為釘釘帶來(lái)了50萬(wàn)DAU增量和35家中大型客戶的拉新。該杰出貢獻(xiàn)獲2019年釘釘“閃電俠”獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、老學(xué)員運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人——湖畔選修課老學(xué)員返校項(xiàng)目
余老師在2022年5月-2024年1月期間，擔(dān)任湖畔創(chuàng)研中心（民辦非盈利機(jī)構(gòu)）數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)專家和老學(xué)員運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，以數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，橫向協(xié)同班主任、課程制作人、行政保障、技術(shù)等團(tuán)隊(duì)多次出色完成校級(jí)課程項(xiàng)目交付，推動(dòng)老學(xué)員返校率了43%。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、阿里巴巴B2B業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)培訓(xùn)——超100場(chǎng)培訓(xùn)，連續(xù)3年十佳講師
余老師在2008年3月-2010年4月期間，擔(dān)任阿里巴巴B2B鴛鴦項(xiàng)目（銷售服務(wù)一體化）、春雷計(jì)劃（新客戶新市場(chǎng)培育）、春耕項(xiàng)目（增值業(yè)務(wù)拓展）等多個(gè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)項(xiàng)目的內(nèi)訓(xùn)師，累計(jì)授課100多次，在保質(zhì)保量的情況下將學(xué)員業(yè)務(wù)上手周期縮短了15%，收到業(yè)務(wù)方一致好評(píng)，并連續(xù)3年被評(píng)為“B2B十佳講師”。
2、阿里學(xué)院電商總裁班培訓(xùn)——累計(jì)學(xué)員500多名，課評(píng)持續(xù)4.8分及以上
余老師在2008-2009年期間，擔(dān)任阿里學(xué)院特聘講師，面向阿里巴巴B2B企業(yè)主客戶提供電商管理類課程，累計(jì)學(xué)員500多名，課評(píng)持續(xù)在4.8分及以上（滿分5分）。
3、數(shù)字化布道師培訓(xùn)——開(kāi)發(fā)100多門課，授課400多天，累計(jì)學(xué)員8000多名
余老師在2017年5月-2020年5月期間，擔(dān)任釘釘全國(guó)數(shù)字化生態(tài)訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員開(kāi)發(fā)了100多門數(shù)字化課程，搭建了O2O的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)平臺(tái)，累計(jì)授課400多天，培養(yǎng)了8000多名數(shù)字化部署專家和20多位數(shù)字化講師。
4、湖畔創(chuàng)研中心CEO及核心班子訓(xùn)練產(chǎn)品——課程交付滿意度排名前3
余老師2020年6月-2023年2月期間，負(fù)責(zé)湖畔CEO及核高訓(xùn)練產(chǎn)品及課程研發(fā)，跟隨前阿里巴巴集團(tuán)組織發(fā)展資深研究員、湖畔創(chuàng)研中心組織模塊學(xué)術(shù)主任道一老師參與文化領(lǐng)導(dǎo)力研究，并擔(dān)任訓(xùn)練場(chǎng)企業(yè)教練；在課研中咬合企業(yè)關(guān)鍵問(wèn)題，將案例研討、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)研究等學(xué)習(xí)方式融入教學(xué)設(shè)計(jì)，交付的課程CEO學(xué)員滿意度評(píng)分在同年所有課程中排名前3。

【理論體系】
【曾鳴智能商業(yè)+阿里戰(zhàn)略落地閉環(huán)+88種戰(zhàn)略研討工具】
以曾鳴教授的“智能商業(yè)”為戰(zhàn)略思考的基座方法論，以阿里巴巴自身在數(shù)智化轉(zhuǎn)型實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)形成的“戰(zhàn)略落地閉環(huán)”為實(shí)操方法論，以多種戰(zhàn)略研討工具為輔助，支持企業(yè)戰(zhàn)略梳理和落地
課程形式有情境演練、案例分析、小組討論、工作坊等多樣的行動(dòng)學(xué)習(xí)，符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：余老師在數(shù)智化戰(zhàn)略與組織、企業(yè)訓(xùn)練等領(lǐng)域持續(xù)實(shí)踐深耕、充電深造和反思總結(jié)，過(guò)硬的專業(yè)能力和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)成為戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化領(lǐng)域的訓(xùn)戰(zhàn)專家。
緊貼業(yè)務(wù)：戰(zhàn)略和組織這類務(wù)虛為主的課題也可以很務(wù)實(shí)，余老師的課堂中總能抓住業(yè)務(wù)實(shí)際的情境和需要解決的真實(shí)問(wèn)題，以接地氣的方式圍繞具體問(wèn)題展開(kāi)研討、分析和解決。
實(shí)用落地：致力于“學(xué)完就能用”的教學(xué)理念，課程內(nèi)容理論結(jié)合實(shí)際，任務(wù)訓(xùn)練主抓關(guān)鍵動(dòng)作，訓(xùn)練工具方法兼具結(jié)構(gòu)性和可操作性，隨堂練習(xí)會(huì)落在最小行動(dòng)點(diǎn)上。
互動(dòng)性強(qiáng)：課堂設(shè)有情境演練、案例分析、小組討論等多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)典型場(chǎng)景老師都會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)和點(diǎn)評(píng)反饋，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，深入思考，相互照鏡子，遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
案例生動(dòng)：課堂中有豐富的國(guó)內(nèi)外教學(xué)案例，娓娓道來(lái)，引人入勝，引導(dǎo)學(xué)員在案例思考中得到收獲。

【主講課程】
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
《數(shù)字化組織升級(jí)探索與實(shí)踐》
《用數(shù)智化思維打造效能型組織》
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地實(shí)踐案例》
《數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運(yùn)營(yíng)》
《數(shù)字化時(shí)代的人才隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》-公交運(yùn)輸行業(yè)版
《數(shù)字化時(shí)代的人才隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》-金融科技行業(yè)版
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-海洋工程行業(yè)
《數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)戰(zhàn)略思維與商業(yè)模型創(chuàng)新》-軍工企業(yè)版
《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》
《AI在企業(yè)降本增效中的應(yīng)用實(shí)踐》
《AI在企業(yè)端的管理實(shí)踐應(yīng)用》-制造業(yè)版
《AI在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《AI大模型 - 源起、發(fā)展和落地應(yīng)用》
戰(zhàn)略落地
《抓七寸：數(shù)智時(shí)代的戰(zhàn)略落地》
《戰(zhàn)略解碼：從戰(zhàn)略生成到方向聚焦》
《數(shù)字化增長(zhǎng)密碼：讓戰(zhàn)略直達(dá)銷售》
《戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運(yùn)營(yíng)》
《戰(zhàn)略視角下的目標(biāo)績(jī)效管理與人才規(guī)劃》
《從戰(zhàn)略解碼到目標(biāo)設(shè)定》工作坊
《戰(zhàn)略共識(shí)工作坊》工作坊
《戰(zhàn)略陪跑項(xiàng)目》咨詢項(xiàng)目