【培訓對象】
中層管理人員、經理助理、需要進行知識創(chuàng)新的公司專業(yè)人才

【培訓收益】
1. 掌握AI前沿技術，提升管理效能。 2. 學會AI工具應用，優(yōu)化工作流程。 3. 深化場景理解，增強實戰(zhàn)能力。

一、聚焦問題：AI技術在企業(yè)管理中的應用挑戰(zhàn)
1. AI技術對企業(yè)管理的影響
（1）當前企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)
（2）AI技術如何解決這些挑戰(zhàn)
（3）案例：某通信公司利用AI優(yōu)化客戶服務質量
2. 明確學習目標與任務
（1）了解本次培訓的學習目標
（2）設定個人學習任務
（3）案例：小組討論——“你希望AI在你的工作中發(fā)揮什么作用？”
3. 激活已有經驗
（1）回顧已知的AI基礎知識
（2）分享個人對AI技術的理解和應用經驗
（3）案例：小組分享——“你在工作中遇到過哪些可以用AI解決的問題？”
4. AI運用的三種模式
（1）通用模式
（2）專家模式
（3）創(chuàng)造模式
二、為解決問題提供引導：AI理論知識與工具介紹
1. AI基礎理論
（1）AI的基本概念和發(fā)展歷程
（2）AI的主要技術和應用場景
（3）案例：DeepSeek產品的特點及優(yōu)勢
2. 熱點AI工具解析
（1）DeepSeek的功能與使用方法
（2）豆包等其他AI工具的特點
（3）案例：某企業(yè)利用DeepSeek提升數據分析效率
3. 課堂練習：AI工具操作
（1）分組進行DeepSeek的操作練習
（2）記錄操作過程中的問題和心得
（3）案例：小組展示——“如何利用DeepSeek解決一個實際問題？”
4. 關鍵任務操作，基礎到進階：
1) 安裝三個ai，并和每個ai至少活動一次
2) 文本寫作從基礎到進階：
a) 讓ai生成一篇文本
b) 圍繞一個公文任務，分不同場景進行寫作
c) 訓練自己的公文結構化標準
3) 圖片生成基礎到進階：
a) 高效生成一張圖片，及圖片美化基礎操作
b) 根據既定的主題生成一張圖片
c) 根據參考圖，生成圖片
4) 生成PPT：
a) 按文本要求生成報告ppt結構
b) 結合文本和數據報告（涉及一部分使用現有的excel表格數據生成數據圖的ai生成），形成報告ppt
c) 掌握如何生成精簡的ppt和多頁數的ppt，以及如何在ppt里面修改調整頁面布局
5) 短視頻生成
a) 生成五秒短視頻
b) 根據指令，參考圖和參考視頻生成短視頻
c) 結合劇本生成等功能，生成一個兩分鐘左右的視頻
三、案例解析：AI在實際工作中的應用
1. AI在客戶服務中的應用
（1）AI客服系統(tǒng)的功能和優(yōu)勢
（2）如何利用AI提升客戶滿意度
（3）案例：某通信公司利用AI客服系統(tǒng)降低投訴率
2. AI在數據分析中的應用
（1）AI數據分析的方法和步驟
（2）如何利用AI進行精準營銷
（3）案例：某企業(yè)利用AI進行用戶行為分析
3. 課堂討論：AI應用案例分析
（1）分組討論提供的案例
（2）總結案例中的成功經驗和不足之處
（3）案例：小組匯報——“如何將這些案例的經驗應用到自己的工作中？”
四、融會貫通：總結與展望
1. 總結學習成果
（1）回顧本次培訓的主要內容和收獲
（2）分享個人學習體會和感悟
（3）案例：小組總結——“我們學到了什么？”
2. 展望未來應用
（1）探討AI技術在未來工作中的發(fā)展趨勢
（2）制定個人AI應用計劃和目標
（3）案例：小組討論——“我們如何在工作中持續(xù)應用AI技術？”
3. 課程反饋與建議
（1）填寫課程反饋表
（2）提出對后續(xù)培訓的建議和期望
 

 余星冰老師
——組織數字化轉型與戰(zhàn)略落地實戰(zhàn)專家
 曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學，中國知名企業(yè)家商學院）CEO與核心高管戰(zhàn)略組織商業(yè)訓戰(zhàn)產品經理、企業(yè)教練和數據運營專家
 曾任：釘釘大學數字化轉型總裁班負責人，全國部署生態(tài)數字化轉型訓戰(zhàn)項目負責人
 曾任：阿里巴巴淘天集團業(yè)務OD，協(xié)助事業(yè)部數智化戰(zhàn)略落地；并兼任業(yè)務骨干與領導力轉型項目負責人、百年阿里文化傳承班主任
 曾任：阿里金融（現支付寶網商銀行）業(yè)務運營，兼人才轉型項目組組長
 曾任：阿里巴巴B2B業(yè)務增長項目內訓師，阿里學院電商總裁班首批特聘講師，阿里巴巴組織文化第一屆員工俱樂部參謀部部長
 斯坦福大學中國區(qū)首批創(chuàng)新商業(yè)導師
 北京大學全球雙創(chuàng)中心創(chuàng)新商業(yè)引導教練
 英國CIPMT認證國際職業(yè)培訓師
 新加坡SPOT國際認證引導師
 中智咨詢（國資委直管的央企）戰(zhàn)略模塊簽約老師
 阿里巴巴旗下智篆商業(yè)智庫專家、釘釘大學和支付寶數智化合作講師
 阿里巴巴達摩院認證人工智能訓練師(高級)
 阿里巴巴釘釘認證AI應用工程師
 阿里巴巴釘釘認證數字化管理師
 嘉賓商學數字化轉型企業(yè)家導師

【個人簡介】
余星冰老師（花名：莊妃）擁有阿里巴巴17余年工作經驗，歷經B2B、阿里金融(現支付寶網商銀行)、淘天集團、釘釘、湖畔大學等多家子公司和關聯公司，擁有企業(yè)級電商、互聯網金融與移動支付、新零售電商、協(xié)同辦公軟硬件與AI、企業(yè)家商業(yè)教育等多個行業(yè)從業(yè)背景。
歷任業(yè)務與數據運營、培訓與組織發(fā)展等多個經理級別專家崗，既做過業(yè)務也做過HR。期間參與、負責過多個戰(zhàn)略級業(yè)務增長和組織提效轉型項目成功落地，擁有超14年的數字化轉型項目經驗和超10年的戰(zhàn)略級會議引導經驗，期間獲得阿里巴巴多項榮譽：
 2008-2010年：期間參與的增長項目連續(xù)3年被“B2B十佳講師”；
 2012-2013年：期間負責的轉型項目榮獲阿里金融“步月登云獎”；
 2015年：期間負責的轉型項目獲阿里巴巴“最佳風尚獎”；
 2016年：期間負責的轉型項目獲阿里巴巴“最無私奉獻獎”；
 2017年：期間榮獲“阿里巴巴文化傳承班主任認證”；
 2018-2020年：多次擔任全國性的千人規(guī)模的戰(zhàn)略級增長戰(zhàn)役訓戰(zhàn)項目負責人，榮獲2019年釘釘“閃電俠獎”；
 2023年：負責的運營項目借助數字化媒體使直播IP當日UV達21萬。
憑借17余年企業(yè)級數智化轉型與戰(zhàn)略落地的項目落地實施經驗（其中12年內訓，8年外訓；4年數字化戰(zhàn)略落地與人才轉型項目；10年總裁班與總裁班與核心高管戰(zhàn)略級會議引導經驗），支持多個業(yè)務團隊在關鍵戰(zhàn)役中實現了業(yè)績倍增和組織提效。
余老師累計開發(fā)獨立開發(fā)數字化轉型領域課程超200門，授課場次超2000次，累計培訓學員超15000人，其中80%為數字化轉型方向。并已為多家創(chuàng)業(yè)團隊和上市公司的關鍵決策生成與數智戰(zhàn)略落地提供寶貴的指導。

【實戰(zhàn)經驗】
1、業(yè)務人員轉型項目組負責人——阿里金融業(yè)務轉型人效提升項目
余老師在2010年5月-2013年5月期間，經歷了阿里金融從初創(chuàng)期進入依托云計算進行業(yè)務轉型的階段，作為業(yè)務人員轉型項目組負責人，帶領組員從0到1開發(fā)了67門轉型課程，梳理了一套運營機制和手冊，培養(yǎng)了20多名功底扎實的內訓師和品控師，實現了“人力減半，人效翻倍”的轉型目標。該貢獻獲阿里金融2013年“步月登云獎”。
2、戰(zhàn)略落地與人才轉型體系落地負責人——阿里淘天集團all in無線戰(zhàn)略級項目
余老師在2013年6月-2017年5月期間，擔任淘天集團業(yè)務線業(yè)務OD，和HR一起支持事業(yè)部一號位及核心高管的戰(zhàn)略落地、新人-高P-管理骨干轉型體系建設及落地，主導搭建了“樂得堂”在線學習平臺，萃取組織經驗沉淀了60多門在線微課，將新高P落地率提高到83%（當時業(yè)內均值＜40%）。
余老師參與支持業(yè)務團隊試驗田的關鍵流程SOP梳理及阿里小蜜智能機器人在降本增效上的應用，在雙十一GMV過千億大關的同時實現90%的售后服務訴求由系統(tǒng)自動判斷并在3秒內響應。該項目成為曾鳴教授《智能商業(yè)20講》的智能決策案例。
這些貢獻獲阿里巴巴2015年“最佳風尚獎”和2016年“最無私奉獻獎”。
3、釘釘總裁班和業(yè)務增長戰(zhàn)役訓練負責人——釘釘軟硬一體增長關鍵戰(zhàn)役
余老師在2017年5月-2020年5月期間，是釘釘大學創(chuàng)始成員之一，負責釘釘內部員工、全國數字化生態(tài)服務商、客戶一號位及管理層3大群體的培訓體系建設。余老師參與實戰(zhàn)并梳理的部署標準化打法幫助釘釘服務商扭虧為盈，也使釘釘硬件售賣率翻了3倍。
余老師負責釘釘DMBA總裁班期間，與數字化前沿實踐的企業(yè)創(chuàng)始人及核心班子深度共創(chuàng)戰(zhàn)略-組織數字化先進工作方式，沉淀了40多個企業(yè)數字化案例，為釘釘帶來了50萬DAU增量和35家中大型客戶的拉新。該杰出貢獻獲2019年釘釘“閃電俠”獎項。
4、老學員運營負責人——湖畔選修課老學員返校項目
余老師在2022年5月-2024年1月期間，擔任湖畔創(chuàng)研中心（民辦非盈利機構）數據運營專家和老學員運營負責人，以數據技術驅動業(yè)務運營，橫向協(xié)同班主任、課程制作人、行政保障、技術等團隊多次出色完成校級課程項目交付，推動老學員返校率了43%。

【培訓經驗】
1、阿里巴巴B2B業(yè)績增長培訓——超100場培訓，連續(xù)3年十佳講師
余老師在2008年3月-2010年4月期間，擔任阿里巴巴B2B鴛鴦項目（銷售服務一體化）、春雷計劃（新客戶新市場培育）、春耕項目（增值業(yè)務拓展）等多個業(yè)績增長項目的內訓師，累計授課100多次，在保質保量的情況下將學員業(yè)務上手周期縮短了15%，收到業(yè)務方一致好評，并連續(xù)3年被評為“B2B十佳講師”。
2、阿里學院電商總裁班培訓——累計學員500多名，課評持續(xù)4.8分及以上
余老師在2008-2009年期間，擔任阿里學院特聘講師，面向阿里巴巴B2B企業(yè)主客戶提供電商管理類課程，累計學員500多名，課評持續(xù)在4.8分及以上（滿分5分）。
3、數字化布道師培訓——開發(fā)100多門課，授課400多天，累計學員8000多名
余老師在2017年5月-2020年5月期間，擔任釘釘全國數字化生態(tài)訓練項目負責人，帶領組員開發(fā)了100多門數字化課程，搭建了O2O的數字化人才培養(yǎng)體系和學習平臺，累計授課400多天，培養(yǎng)了8000多名數字化部署專家和20多位數字化講師。
4、湖畔創(chuàng)研中心CEO及核心班子訓練產品——課程交付滿意度排名前3
余老師2020年6月-2023年2月期間，負責湖畔CEO及核高訓練產品及課程研發(fā)，跟隨前阿里巴巴集團組織發(fā)展資深研究員、湖畔創(chuàng)研中心組織模塊學術主任道一老師參與文化領導力研究，并擔任訓練場企業(yè)教練；在課研中咬合企業(yè)關鍵問題，將案例研討、引導技術、行動研究等學習方式融入教學設計，交付的課程CEO學員滿意度評分在同年所有課程中排名前3。

【理論體系】
【曾鳴智能商業(yè)+阿里戰(zhàn)略落地閉環(huán)+88種戰(zhàn)略研討工具】
以曾鳴教授的“智能商業(yè)”為戰(zhàn)略思考的基座方法論，以阿里巴巴自身在數智化轉型實踐過程中總結形成的“戰(zhàn)略落地閉環(huán)”為實操方法論，以多種戰(zhàn)略研討工具為輔助，支持企業(yè)戰(zhàn)略梳理和落地
課程形式有情境演練、案例分析、小組討論、工作坊等多樣的行動學習，符合成人學習特點。

【授課風格】
專業(yè)性強：余老師在數智化戰(zhàn)略與組織、企業(yè)訓練等領域持續(xù)實踐深耕、充電深造和反思總結，過硬的專業(yè)能力和豐富的實戰(zhàn)經驗成為戰(zhàn)略落地與組織數智化領域的訓戰(zhàn)專家。
緊貼業(yè)務：戰(zhàn)略和組織這類務虛為主的課題也可以很務實，余老師的課堂中總能抓住業(yè)務實際的情境和需要解決的真實問題，以接地氣的方式圍繞具體問題展開研討、分析和解決。
實用落地：致力于“學完就能用”的教學理念，課程內容理論結合實際，任務訓練主抓關鍵動作，訓練工具方法兼具結構性和可操作性，隨堂練習會落在最小行動點上。
互動性強：課堂設有情境演練、案例分析、小組討論等多樣的互動環(huán)節(jié)，每個典型場景老師都會引導啟發(fā)和點評反饋，鼓勵學員積極參與，深入思考，相互照鏡子，遵循成人學習特點。
案例生動：課堂中有豐富的國內外教學案例，娓娓道來，引人入勝，引導學員在案例思考中得到收獲。

【主講課程】
數字化轉型
《數字化組織升級探索與實踐》
《用數智化思維打造效能型組織》
《企業(yè)數字化轉型落地實踐案例》
《數字化時代的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運營》
《數字化時代的人才隊伍建設和領導力發(fā)展》-公交運輸行業(yè)版
《數字化時代的人才隊伍建設和領導力發(fā)展》-金融科技行業(yè)版
《數字化轉型》-海洋工程行業(yè)
《數字化時代的商業(yè)戰(zhàn)略思維與商業(yè)模型創(chuàng)新》-軍工企業(yè)版
《數字化領導力》
《AI在企業(yè)降本增效中的應用實踐》
《AI在企業(yè)端的管理實踐應用》-制造業(yè)版
《AI在職場中的應用》
《AI大模型 - 源起、發(fā)展和落地應用》
戰(zhàn)略落地
《抓七寸：數智時代的戰(zhàn)略落地》
《戰(zhàn)略解碼：從戰(zhàn)略生成到方向聚焦》
《數字化增長密碼：讓戰(zhàn)略直達銷售》
《戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運營》
《戰(zhàn)略視角下的目標績效管理與人才規(guī)劃》
《從戰(zhàn)略解碼到目標設定》工作坊
《戰(zhàn)略共識工作坊》工作坊
《戰(zhàn)略陪跑項目》咨詢項目

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