【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)管理者，建議參訓(xùn)人數(shù)30-40人

【培訓(xùn)收益】
A.掌握AI基礎(chǔ)知識(shí)和提示詞編寫技巧。 B.學(xué)會(huì)在六大培訓(xùn)場(chǎng)景中運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)一門2-3課時(shí)的課程。 C.能夠運(yùn)用AI工具快速整理課程內(nèi)容和制作教學(xué)材料。 D.理解智能體的初步理解和應(yīng)用，以及AI的進(jìn)一步趨勢(shì)。 E.能夠?qū)I技術(shù)融入個(gè)人和組織的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，并用AI列出行動(dòng)計(jì)劃。

 模塊一：AI思維及基礎(chǔ)知識(shí)：認(rèn)識(shí)AI，理解AI，擁抱AI
1.AI思維與新生產(chǎn)力革命
2.生成式AI的關(guān)鍵定義與發(fā)展過(guò)程
3.提示詞(Prompts)編寫8要素
4.獲得AI精準(zhǔn)回答的7個(gè)方面
模塊二：AI賦能培訓(xùn)6大場(chǎng)景的課程開(kāi)發(fā)：用AI解決企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的6大關(guān)鍵任務(wù)

場(chǎng)景一：確認(rèn)培訓(xùn)需求：解決業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
1.學(xué)員需求調(diào)研
2.定量調(diào)查問(wèn)卷
3.需求分析與匯總
4.調(diào)研結(jié)果整合
AI實(shí)踐：
4個(gè)分項(xiàng)任務(wù)提示詞編寫及成果示例
基于問(wèn)卷的AI需求痛點(diǎn)分析
場(chǎng)景二：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：打通人才關(guān)鍵能力卡點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定價(jià)值與原則
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)制定策略
3.基于布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)設(shè)定
AI實(shí)踐：
學(xué)習(xí)目標(biāo)提示詞編寫及演練
原有課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)化
場(chǎng)景三：構(gòu)建課程框架：匹配最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)
1.課程框架設(shè)計(jì)的基本要素
2.經(jīng)典模型價(jià)值
3.經(jīng)典課程設(shè)計(jì)模型：
- 五星教學(xué)法
- 加涅教學(xué)事件法
- 庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
- 基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)
- 四元八步、四維等
4.創(chuàng)建課程大綱
AI實(shí)踐：
基于經(jīng)典模型的課程框架設(shè)計(jì)
創(chuàng)建三級(jí)課程大綱
課程大綱智腦提示詞設(shè)計(jì)
場(chǎng)景四：創(chuàng)建課程內(nèi)容：優(yōu)化有用、有料的關(guān)鍵內(nèi)容
1.課程內(nèi)容范圍
2.課程內(nèi)容優(yōu)化
3.關(guān)鍵詞提煉
4.簡(jiǎn)化概念
5.創(chuàng)建課程詞匯表
6.激發(fā)學(xué)員好奇的內(nèi)容優(yōu)化
7.AI創(chuàng)建課程概念模型
8.AI文生圖：創(chuàng)建課程配圖
9.AI文生視頻：創(chuàng)建視頻腳本及AI視頻
10.AIppt快速生成
AI實(shí)踐：
5項(xiàng)分任務(wù)提示詞編寫及演練
文生圖、文生視頻演練
AI工具一鍵課綱轉(zhuǎn)PPT
場(chǎng)景五：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：有趣、精準(zhǔn)、多樣、高效的活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略
2.開(kāi)場(chǎng)快速啟動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)
3.翻轉(zhuǎn)卡片設(shè)計(jì)
4.填詞活動(dòng)設(shè)計(jì)
5.知識(shí)測(cè)試題目設(shè)計(jì)
6.教學(xué)幽默感設(shè)計(jì)
7.情景劇及角色扮演案例設(shè)計(jì)
AI實(shí)踐：
6項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的提示詞編寫及演練
實(shí)時(shí)互動(dòng)型AI工具的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)演練（UMU）
場(chǎng)景六：設(shè)計(jì)評(píng)估策略：把握關(guān)鍵、高價(jià)值要點(diǎn)
1.評(píng)估策略的類型和選擇
2.情景測(cè)試題
3.試卷：多項(xiàng)選擇題、填空題、連線題的設(shè)計(jì)
4.自我評(píng)估清單設(shè)計(jì)
5.課后二級(jí)測(cè)試試卷
AI實(shí)踐：
4項(xiàng)評(píng)估策略的提示詞編寫及演練
AI輸出課后測(cè)試試卷
模塊三：AI探索與發(fā)展：借AI之勢(shì)，助力個(gè)人發(fā)展
1.AI發(fā)展的進(jìn)一步趨勢(shì)
2.智能體初步理解與應(yīng)用
- 智能體的類型與應(yīng)用
- 智能體內(nèi)訓(xùn)師課程應(yīng)用
(1)知識(shí)學(xué)習(xí)智能體
(2)數(shù)字老師、數(shù)字助教
(3)課程復(fù)習(xí)測(cè)試智能體
3.讓AI成為職場(chǎng)進(jìn)化的伙伴
模塊四：總結(jié)與計(jì)劃
1.總結(jié)回顧：運(yùn)用AI進(jìn)行復(fù)盤實(shí)踐
2.學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃：運(yùn)用AI工具協(xié)助輸出與達(dá)成
3.課后線上輔導(dǎo)：一個(gè)月內(nèi)實(shí)踐輔導(dǎo)+智能體助教輔導(dǎo)
【學(xué)習(xí)評(píng)估】
學(xué)習(xí)成果評(píng)估將通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)、模擬練習(xí)、項(xiàng)目實(shí)操和現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)反饋來(lái)完成。

曾任：小鴨集團(tuán)ERP分公司（國(guó)企、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：神思電子（國(guó)內(nèi)領(lǐng)先AI+云服務(wù)商、國(guó)企專精特新小巨人）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：天地和家裝集團(tuán)（全國(guó)家裝頭部民營(yíng)企業(yè)）高級(jí)顧問(wèn)、培訓(xùn)總監(jiān)
山東高速、山東移動(dòng)、湖南移動(dòng)、一汽解放集團(tuán)、浙江電力集團(tuán)、中國(guó)銀行山東省分行、中國(guó)銀行安徽省分行、郵儲(chǔ)銀行山東分行、建設(shè)銀行山東分行等多家頭部企業(yè)員工管理素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理能力提升返聘講師
埃里克森國(guó)際教練體系教練
AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)家人力資源管理師
高級(jí)人才測(cè)評(píng)師、高級(jí)心理咨詢師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
陳老師擁有20余年的企業(yè)管理與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，近10年企業(yè)教練與團(tuán)隊(duì)教練經(jīng)驗(yàn)，8年培訓(xùn)講師、學(xué)習(xí)項(xiàng)目體驗(yàn)設(shè)計(jì)師經(jīng)驗(yàn)。陳老師歷任電子信息、科技型生產(chǎn)制造企業(yè)高級(jí)人力資源管理崗位，創(chuàng)造性的融合管理學(xué)、心理學(xué)、教練與行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式服務(wù)于組織人才發(fā)展與管理人員能力提升，多年來(lái)進(jìn)行咨詢、培訓(xùn)服務(wù)超過(guò)100+企業(yè)和項(xiàng)目，有效支持學(xué)員近20000人。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、職場(chǎng)心態(tài)與情商培養(yǎng)系列課程，多家企業(yè)連續(xù)交付20余場(chǎng)，累計(jì)參加課程與輔導(dǎo)1000余人次，課程學(xué)員滿意度98%以上，返聘課程5場(chǎng)。
2022年-2024年，為河北農(nóng)商行、濟(jì)南能源投資集團(tuán)、齊魯醫(yī)院、山東勝利油田中心醫(yī)院、山東電力等多家企事業(yè)單位、銀行連續(xù)進(jìn)行《陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理》、《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》、《戲劇式溝通力提升工作坊》課程20余期，累計(jì)參加課程與輔導(dǎo)1000余人次，為企業(yè)員工心理健康、解壓、職業(yè)心態(tài)塑造提供的系統(tǒng)支持。
2、職業(yè)素養(yǎng)與能力提升課程，累計(jì)參訓(xùn)人員400余人次，課后滿意度均達(dá)到97%以上，客戶單位均有連續(xù)2場(chǎng)以上返聘。
2023-2024年，為山東電力、濟(jì)南軌道交通集團(tuán)、山東聊城交運(yùn)集團(tuán)、山東省職業(yè)教育協(xié)會(huì)等多家企事業(yè)單位進(jìn)行《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》、《員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)地圖》等課程，通過(guò)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)員內(nèi)在動(dòng)力、職業(yè)愿景，使學(xué)員高度投入，課程學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成果顯著。
3、管理者教練技術(shù)系列課程，累計(jì)參訓(xùn)和輔導(dǎo)學(xué)員200余人，課程學(xué)員滿意度98%以上
2023-2024年，針對(duì)企業(yè)管理層、后備干部、骨干人才，為山東高速，齊成控股、山東電力、華潤(rùn)集團(tuán)等多家企業(yè)進(jìn)行了《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》《高情商與高效能“雙高”職場(chǎng)溝通術(shù)》等課程多期，得到企業(yè)管理層高度認(rèn)可，使整體團(tuán)隊(duì)管理水平獲得較大提升。
4、企業(yè)中層管者培養(yǎng)項(xiàng)目，累計(jì)交付50期，學(xué)員近7000人，滿意度達(dá)100%
2020-2024年，為黑龍江農(nóng)商行的多個(gè)地市、縣支行，累計(jì)交付30+項(xiàng)目，近5000人，客戶滿意度100%。
2020-2023年，為中國(guó)銀行安徽分行多個(gè)地市支行，累計(jì)交付10余次才盤點(diǎn)與測(cè)評(píng)項(xiàng)目項(xiàng)目，參與員工1000余人，客戶項(xiàng)目滿意度100%。
2023-2024年，為濟(jì)南城建集團(tuán)累計(jì)交付5期，連續(xù)三年獲得返聘，服務(wù)10余家分（子公司）700余人，滿意度達(dá)到100%以上。
5、學(xué)習(xí)教練、團(tuán)隊(duì)教練，累計(jì)服務(wù)50余天，學(xué)員600余人，同時(shí)通過(guò)訓(xùn)后輔導(dǎo)，累計(jì)實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化400余項(xiàng)。
2020-2024，為一汽解放集團(tuán)、 濟(jì)南熱力集團(tuán)、濟(jì)南城建集團(tuán)、山東得益乳業(yè)、威高股份等多家大型集團(tuán)企業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)項(xiàng)目教練、團(tuán)隊(duì)教練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)教練等教練服務(wù)，多家企業(yè)連續(xù)多期、多年返聘。

【授課風(fēng)格】
聚焦實(shí)戰(zhàn)：以教練和咨詢，共識(shí)工作痛點(diǎn)問(wèn)題，直抵本質(zhì)，高效推動(dòng)實(shí)際轉(zhuǎn)化和改進(jìn)。
以終為始：關(guān)注目標(biāo)與成果，融合多學(xué)科，多種教學(xué)策略，推動(dòng)產(chǎn)出學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。
激發(fā)內(nèi)驅(qū)：融合團(tuán)隊(duì)教練和拓展，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，塑造自驅(qū)型學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
豐富教學(xué)：豐富的案例與互動(dòng)體驗(yàn)、即時(shí)反饋，邊學(xué)邊練；課堂活躍，學(xué)員參與度高。

【主講課程】
員工職業(yè)素養(yǎng)
《從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》（經(jīng)典課程）
《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》
《陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理技巧》（多期返聘流程）
《員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)地圖》
《高情商與高效能“雙高”職場(chǎng)溝通術(shù)》
《戲劇式溝通力提升工作坊》（經(jīng)典特色課）
《基于問(wèn)題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法》
管理能力提升
《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》（多期返聘流程）
《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《戲劇式團(tuán)隊(duì)融合工作坊》（經(jīng)典課程）
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》沙盤
TTT課程
《體驗(yàn)式課程設(shè)計(jì)——4維體驗(yàn)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》
《引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)——行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》
《戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用》
AI技術(shù)助力企業(yè)降本增效
《AI技術(shù)賦能——AI+培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)》（多期返聘流程）
《AI技術(shù)賦能——AI+職場(chǎng)效能提升實(shí)訓(xùn)》 

• 大數(shù)據(jù)AI+時(shí)代下企業(yè)的變革與應(yīng)對(duì)

   

  課程背景：阿里巴巴推出了無(wú)人酒店，海底撈要炒員工的魷魚，開(kāi)無(wú)人火鍋店?；ヂ?lián)網(wǎng)來(lái)了！大數(shù)據(jù)來(lái)了！人工智能來(lái)了！排山倒海，不可阻擋，企業(yè)正處在新技術(shù)變革的風(fēng)尖浪口。不容質(zhì)疑，新技術(shù)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率的驅(qū)動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)，最后一定發(fā)生從裂變到核變的效應(yīng)。我們可以肯定：只有通過(guò)大數(shù)據(jù)才能有效挖掘客戶需求，才能得出精準(zhǔn)解決方案；通過(guò)大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)來(lái)創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值是未來(lái)公司發(fā)展..

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