人力資源的淵源
思考互動：為什么直線經(jīng)理首先是HR經(jīng)理？
1、什么是人力資源
2、什么是人力資源管理
1)人力資源管理與非人的人力資源管理有什么不同
2)新時代對直線經(jīng)理人提出的要求
3)現(xiàn)代經(jīng)理人的核心競爭力：學(xué)會從產(chǎn)品到人品的升級
選人篇： 直線經(jīng)理人的識人技術(shù)
思考互動：缺人了，怎么辦？
1、學(xué)會四類人才辨析矩陣
1)選對人VS育好人
2)天道一定酬勤嗎
3)人才選拔四項策略
思考互動：專業(yè)能力與人際關(guān)系能力哪個更重要？
2、直線經(jīng)理人招聘面試的四大基本功
思考互動：雙向選擇與買賣關(guān)系：你要什么？他要什么？
1)了解企業(yè)文化
2)分析職位需求
3)選擇招聘渠道
4)簡歷的甄別的三個關(guān)鍵
3、直線經(jīng)理人招聘面試的六個技巧
1)讀懂招聘需求的諾伊分析法則
2)以勝任力模型為標(biāo)準(zhǔn)
3)以崗位職責(zé)為基準(zhǔn)
4)從內(nèi)部挖潛到外部淘寶
5)從結(jié)構(gòu)化面試到深度探訪的行為面試BEI訪談法
6)結(jié)構(gòu)化面試
思考互動：結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)缺點是什么？BEI訪談運用于哪些應(yīng)聘者？
案例、實操演練
4、面試提問之肢體語言觀察法
1)“眼”觀其“思”
2)“耳”聽其“應(yīng)”
3)“嘴”判其“情”
4)“身”洞其“心”
實操演練
5、面試官的職責(zé)與素養(yǎng)：戴正你的“官帽”
1)如何看待應(yīng)聘者
2)面試中四副眼鏡的關(guān)系
育人篇： 直線經(jīng)理人的教練手法與團(tuán)隊塑造
思考互動：直線經(jīng)理人VS教練
案例
1、透視人才矩陣的育人策略
1)培養(yǎng)萬金油人才VS培養(yǎng)優(yōu)勢互補團(tuán)隊
2)四類人才的育人手段
案例
2、管理教練育人的三個階段
1)歷練：基礎(chǔ)階段
2)訓(xùn)練：技巧階段
3)修煉：整合階段
思考互動：直線經(jīng)理人如何實現(xiàn)從“用人”到“經(jīng)營”的轉(zhuǎn)變
案例
3、育人超級教練的136法則
1)1個目標(biāo)：目標(biāo)到位
2)3個梯隊：布陣到位
3)6項能力：技術(shù)到位
案例
4、直線經(jīng)理人五類員工的育人技巧
思考：面對不同類型的員工如何實現(xiàn)有的放矢的培育工作？
1)動力低能力高：棒喝 自我承諾
2)動力高能力低：訓(xùn)練 任務(wù)
3)動力低能力低：機(jī)會 考核
4)動力高能力高：獎賞 創(chuàng)新
5)動力中能力中：輔導(dǎo) 當(dāng)眾承諾
測試：直線經(jīng)理人的情境管理風(fēng)格
思考互動
5、直線經(jīng)理的人才培訓(xùn)魔方
思考互動：員工培訓(xùn)是誰的事情？
1)培訓(xùn)體系的構(gòu)建
2)團(tuán)隊培訓(xùn)的三個層次
3)員工培訓(xùn)的三個維度
用人篇： 直線經(jīng)理人的管理能力
思考互動：人才用高還是用全？
1、盤點你的人才結(jié)構(gòu)
1)沖突產(chǎn)生五大因素
2)性格乃沖突根源
3)性格沖突源自于價值觀不同
2、職業(yè)性格分析讓職位匹配
1)個體規(guī)律與群體規(guī)律對團(tuán)隊的影響
2)如何實現(xiàn)團(tuán)隊的復(fù)合穩(wěn)定
3）職業(yè)性格測試
實操練習(xí)
3、建立才盡其用的團(tuán)隊結(jié)構(gòu)優(yōu)勢
1)人才失控風(fēng)險與用人收益的誘惑
2)優(yōu)勢互補的人才五角陣型
4、用人激勵三個策略
1)建立雙軌激勵通道
2)建立人才儲備庫
3)建立人才淘汰機(jī)制
4)員工激勵九宮格
留人篇：從評價到平臺的留人藝術(shù)
思考互動：誰為人才流失買單？
1、聚集人才引力公式
1)價值VS價格VS溝通
2)從品牌收益到機(jī)會付出
2、留住關(guān)鍵人才的紅綠燈法則
1)管理對象的三個分區(qū)
2)從減少資源到增加資源
3)從管理團(tuán)隊到留住個人
3、為團(tuán)隊打造可依賴平臺
1)從采編到節(jié)目
2)從急起直追到改變規(guī)則
3)從使用人才到依賴平臺
4、彌補體制缺陷的四種能動激勵方法
1)融入法
2)減痛法
3)反差法
4)迭加法
5)示弱法
5、從使用人才到尊重人才
1)馬斯洛需要理論的啟發(fā)
2)從常規(guī)模式到行動學(xué)習(xí)
6、從機(jī)制留人到情感留人
1)用好人力資源先鋒
2)提升個人領(lǐng)導(dǎo)魅力
7、從情感留人到文化留人
1)端正員工的價值觀
2)用標(biāo)桿管理塑造企業(yè)文化
思考互動：留人的目的是什么？我們要留的是什么人？
結(jié)束語：成為合格非人經(jīng)理的捷徑
1、擺正自己的位置
2、學(xué)習(xí)唐太宗的思考模式
思考互動 

【講師介紹】
中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會人力資本分會委員；
克服團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙（FDT）認(rèn)證講師；
中國體驗式培訓(xùn)研究院（CETI）認(rèn)證培訓(xùn)師；
山東大學(xué)、濟(jì)南市人社局創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師；
山東培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會副會長&趵突泉項目負(fù)責(zé)人；
德州職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會常務(wù)咨詢顧問；
2019全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽總決賽季軍；
【個人經(jīng)歷】
曾任集團(tuán)公司營銷大區(qū)經(jīng)理&總裁助理、某醫(yī)療耗材集團(tuán)人力資源副總；擁有20年人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠全面統(tǒng)籌企業(yè)人力資源/發(fā)展規(guī)劃等各大模塊。曾任多家企業(yè)管理咨詢顧問，進(jìn)行人力資源管理、組織能力提升方面的輔導(dǎo)，并幫助建立較為適應(yīng)發(fā)展的人力資源體系，深受企業(yè)認(rèn)可。
通過在企業(yè)中不斷實踐，融入員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升課程之中，結(jié)合交互式培訓(xùn)、4維體驗設(shè)計等顛覆課堂，多種反轉(zhuǎn)培訓(xùn)策略，多種學(xué)習(xí)工具，做到讓學(xué)員們聽得懂，學(xué)得會，做得到，帶的走的效果。
【授課風(fēng)格】
案例講解教學(xué)，實戰(zhàn)咨詢分析
豐富的實戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，授課過程中大量的案例式教學(xué)和咨詢式分析，對身邊案例的解讀與分析，讓學(xué)員收獲更多。
理論功底扎實，知識體系豐富
多年的團(tuán)隊管理和咨詢經(jīng)驗，對制度建設(shè)、薪酬激勵有獨創(chuàng)體系。曾擔(dān)任多家公司人力資源咨詢顧問，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常年顧問。
互動授課模式，活動穿插始終
拒絕單向的灌輸式授課，線上線下結(jié)合、前衛(wèi)的教學(xué)工具、促動學(xué)習(xí)技術(shù)等寓教于樂，通過故事、游戲、PK、體驗等環(huán)節(jié)讓整個教學(xué)活動豐富有趣。
課程邏輯縝密，PPT設(shè)計清晰
標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的課程教學(xué)設(shè)計，知識體系完善，邏輯縝密，在PPT設(shè)計中，讓邏輯和知識點進(jìn)行完美呈現(xiàn)。
【主講課程】
人力資源系列:
《人力資源管理實操體系》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《人資資源之績效管理》
《人資資源之薪酬管理》
《人力資源開發(fā)管理》
《人才梯隊建設(shè)》
《勞動法律法規(guī)與用工糾紛》
《企業(yè)用工風(fēng)險防范》
《激勵方案設(shè)計開發(fā)》
《招聘面試技巧》
《人才培養(yǎng)》

職業(yè)素養(yǎng)系列:
《目標(biāo)與計劃管理》
《壓力與情緒管理》
《高效溝通與激勵》
《卓越管理的五項修煉》
《全時效立體職場溝通》
《高績效員工七巧板》
《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力》
《職場正能量與職業(yè)能力提升》
《從精兵到干將-優(yōu)秀員工特訓(xùn)營》
【部分授課記錄】
2020年1月世紀(jì)家博《團(tuán)隊協(xié)作與溝通》
2020年1月農(nóng)商銀行（蚌埠）《雛鷹起航計劃》培訓(xùn)班
2020年4月中國銀行（蚌埠）人才盤點項目
2020年4月山東人力資源公共服務(wù)平臺《打造卓越團(tuán)隊執(zhí)行力》《績效管理》
2020年5月360搜索《全時效立體職場溝通》（線上）
2020年5月-58同城《選育用留：如何招聘到優(yōu)秀人才》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（線上）
2020年7月華電集團(tuán)蒲城電力《全時效立體職場溝通》《目標(biāo)與計劃管理》
2020年8月華電集團(tuán)邯峰電力《全時效立體職場溝通》
2020年9月同礦集團(tuán)漳澤電力《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》
2020年9月-12月-58大講堂濰坊站、保定站、泰安站、臨沂站
《后疫情時代的招聘與配置》《未來人力資源發(fā)展的十大趨勢》
2021年4-5月獻(xiàn)縣、吳橋、青縣、農(nóng)信系統(tǒng)整村授信項目輔導(dǎo)
2021年4月-6月邯鄲、滄州農(nóng)信審計中心內(nèi)訓(xùn)師項目主導(dǎo)老師
2021年6月中通客車《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師技能提升》
2021年5-10月聊城人社局《卓越管理的五項修煉》8期
2021年7月-10月邯鄲、滄州農(nóng)信審計中心內(nèi)訓(xùn)師項目主導(dǎo)老師
2021年9月大唐貴州《人力資源管理體系》
2021年9月日照鋼鐵集團(tuán)《全時效立體職場溝通》
2021年9-12月濟(jì)南城建集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項目班主任、評審
2021年10月山大EDP中心民營企業(yè)管理能力提升班《人才選拔與梯隊建設(shè)》
2021年10月山東德州《人力資源管理技能提升》公開課4期
2021年9-11月華電、華能、大唐電力系統(tǒng)班組長、中層管理能力提升8期
2021年11-12月華電濰坊、華電萊蕪、內(nèi)訓(xùn)師項目主導(dǎo)老師
2021年12月中泰集團(tuán)青大管理提升班3期 

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開展總會受到人的制約？——以某教育集團(tuán)為例3、為什么該留的人總是留不??？——對關(guān)鍵人才，有預(yù)防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務(wù)中解放出來第二節(jié)如..

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• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵人才等方面的能力，從而滿足企..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  一、人力資源管理與經(jīng)營責(zé)任企業(yè)人力資源管理框架與內(nèi)容人力資源管理的組織體系與分工HRBP與業(yè)務(wù)部門管理者的角色關(guān)系經(jīng)理人的角色認(rèn)知用人力資源管理提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力二、凡事預(yù)則立——人力資源規(guī)劃與計劃人力資源規(guī)..

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• 向華為學(xué)習(xí)人力資源管理

   

  一、變產(chǎn)業(yè)的變化企業(yè)的變化組織的變化人才的變化二、華為概況業(yè)務(wù)和愿景公司的戰(zhàn)略華為的治理結(jié)構(gòu)三、華為人力資源整體戰(zhàn)略框架及演進(jìn)華為人力資源管理變革演進(jìn)華為人力資..

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• 如何做好數(shù)字化人力資源管理

   

  第一章 正確認(rèn)知數(shù)字化人力資源管理Ø什么是數(shù)字化與數(shù)字化人力資源管理- 數(shù)字化與信息化、數(shù)據(jù)化- 數(shù)字化人力資源管理的特點Ø有效開展人力資源數(shù)字化管理的關(guān)鍵條件- 工作思維方面- 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方面- 數(shù)據(jù)安全方面Ø數(shù)字化人力資源管理的價值與作用- 組織發(fā)展：組織畫像- 人才發(fā)展..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  第一單元直線經(jīng)理人力資源管理的認(rèn)知——認(rèn)知角色 明確職責(zé)企業(yè)核心競爭力的六大要素人力資源管理理念正確理解企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)模型人力資源何為企業(yè)創(chuàng)造價值直線經(jīng)理人力資源角色職責(zé)直線經(jīng)理 HR 能力三項修煉直線經(jīng)理如何配合HR 部門直線經(jīng)理日常人力資源管理以人為本直線經(jīng)理成功之道第..

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