【培訓(xùn)對象】
一線主管、工段長、車間主任、技術(shù)主管及希望參與管理工作的人員

【培訓(xùn)收益】

第一章 管理者的角色
1.1 何謂管理
1.2 主管的管理內(nèi)容
1.3 主管的角色
1.4 主管的素質(zhì)要求
1.5 認(rèn)識權(quán)力與責(zé)任
第二章 高效團(tuán)隊的建設(shè)
2.1 歷史人物用人之道
2.2 韓非子.八經(jīng)
2.3 如何選人
2.4 考人九字
2.5 不同性格看管理
2.6 不同類型的人員定位
2.7 主管如何在團(tuán)隊中實現(xiàn)職責(zé)
2.8 實現(xiàn)高效團(tuán)隊的四個原則
2.9 激勵作用
2.10 30種常用的激勵技巧
2.11 激勵7個原則
第三章 授權(quán)和時間管理
3.1 授權(quán)的含義
3.2 哪些是可以授權(quán)的
3.3 授權(quán)誤區(qū)
3.4 授權(quán)程度
3.5 事務(wù)的分類
3.6 常出現(xiàn)的時間陷阱 – 配置不對
3.7 常出現(xiàn)的時間陷阱 – 拖延
3.8 常出現(xiàn)的時間陷阱 – 有求必應(yīng)
3.9 如何拒絕
第四章 與上司和部屬的良性關(guān)系
3.1 工作關(guān)系的重要性
3.2 工作關(guān)系的幾個效應(yīng)
3.3 與上司的關(guān)系
3.4 與部屬的關(guān)系
3.5 個人成功關(guān)系的建立
3.6 溝通行為與比例
3.7 如何成為一個好聽眾
3.8 如何有效的:說
3.9 說話的四不原則
3.10 溝通過程語言忌諱
3.11 工作說服技巧
3.12 如何批評
3.13 圖表溝通
3.14 肢體溝通
3.15 溝通時的表情
第五章 問題員工管理
5.1 你有這樣的部屬嗎?
5.2 功高蓋主如何管
5.3 有靠山的如何管
5.4 標(biāo)新立異的如何管
5.5 悶葫蘆老黃牛如何管
5.6 挑剔愛發(fā)牢騷的如何管
5.7 案例分析
第六章 情境領(lǐng)導(dǎo)
6.1 管理環(huán)境的不確定因素
6.2 情境領(lǐng)導(dǎo)的定義
6.3 面對上司和部屬時的無奈情境
6.4 常見管理情境測試
6.5 處理情境問題的思考模式
6.6 孫子兵法的運(yùn)用
6.7 大禹治水的啟示
6.8 處理情境問題的三步驟
第七章 處理人際關(guān)系問題的四階段法
7.1 人際關(guān)系的問題類型 - （預(yù)想型、感覺型、挑戰(zhàn)型、
惡化型）
7.2 掌握事實
7.3 思考措施
7.4 確認(rèn)結(jié)果
7.5 四階段法的實戰(zhàn)演練
第八章 目標(biāo)和計劃管理
8.1 員工層面分析
8.2 哈佛的調(diào)查
8.3 草鞋和皮鞋的故事
8.4 目標(biāo)的作用
8.5 目標(biāo)的定義
8.6 KRA & KPI
8.7 目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)
8.8 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
8.9 從目標(biāo)到計劃
第九章 答疑和討論 

超過13年世界 500 強(qiáng)制造型企業(yè)之歷練和8年的咨詢行業(yè)項目經(jīng)驗，使他成為一位不可多得的生產(chǎn)管理專家，他曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類生產(chǎn)管理體系的設(shè)計和推行工作，曾成功推行過5S、TPS、TPM、TWI、優(yōu)秀班組建設(shè)等多種現(xiàn)場管理項目，對推行各種現(xiàn)場管理措施有著豐富的經(jīng)驗。除此之外，他還親自為各類制造型企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理方面的咨詢和培訓(xùn)，尤其擅長以精益生產(chǎn)為主的項目推進(jìn)工作，曾經(jīng)為浙江某民營企業(yè)，對現(xiàn)場重新布局和改善后，當(dāng)年就為該企業(yè)節(jié)約成本500萬以上, 2020 年為江蘇某民營企業(yè)，對運(yùn)營系統(tǒng)優(yōu)化后，當(dāng)年就為該企業(yè)多創(chuàng)造收益 1000 萬以上。
在咨詢方面他善于運(yùn)用各種輔導(dǎo)手法的專業(yè)顧問，他能夠有效地針對企業(yè)的不同現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)實際情況量身定制出最適合的解決方案，方式突出實用性，方法講求時效性，其豐富的現(xiàn)場管理改善實戰(zhàn)經(jīng)驗，造就了他專注解決高難度問題的優(yōu)秀品質(zhì) 

• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 從技術(shù)走向管理

   

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• 從技術(shù)走向管理

   

  1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對管理的基本認(rèn)識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級管理者行為動機(jī)的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技..

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