【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】

一、中國(guó)三立課程緣起——從人生三立到課程三立
1、課程立題——課程成功立題，確定課程方向
2、課程立綱——課程成功立綱，確定課程知識(shí)的內(nèi)容模型完善
3、課程立節(jié)——課程成功立節(jié)，完善每個(gè)課程大綱的教學(xué)價(jià)值

二、中國(guó)三立課程開發(fā)課程目的及課程核心宗旨
1、中國(guó)三立課程開發(fā)課程目的
2、中國(guó)三立課程開發(fā)課程核心宗旨
3、課程開發(fā)成功的關(guān)鍵

三、企業(yè)課程立題原則及立題訓(xùn)練
1、企業(yè)課程立題的三循環(huán)邏輯結(jié)構(gòu)原則
2、企業(yè)課程需求與課程目的比對(duì)技術(shù)
3、企業(yè)課程宗旨與課程目的比對(duì)技術(shù)
4、企業(yè)課程實(shí)際功能、效果與課程宗旨比對(duì)技術(shù)
5、企業(yè)課程目的與課程核心宗旨編寫訓(xùn)練
6、企業(yè)課程立題有效性評(píng)審

四、企業(yè)培訓(xùn)師常用課程立題訓(xùn)練
1、課程立題三元素
2、企業(yè)培訓(xùn)師課程立題訓(xùn)練
3、導(dǎo)師對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師課程立題錯(cuò)誤檢查糾正

五、企業(yè)課程開發(fā)0表產(chǎn)生及訓(xùn)練
1、金融業(yè)課程0號(hào)表與美國(guó)金融危機(jī)0號(hào)用戶的緣起
2、課程開發(fā)0號(hào)表虛擬執(zhí)行訓(xùn)練
3、課程開發(fā)0號(hào)表有效評(píng)審訓(xùn)練
4、0號(hào)表游戲：小組相互出題進(jìn)行0號(hào)表開發(fā)訓(xùn)練
5、0號(hào)表出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的三種處理方式

六、課程教學(xué)目的及課程介紹編寫訓(xùn)練
1、課程介紹及課程目的在課程中扮演的角色分析
2、企業(yè)專業(yè)崗位課程介紹及課程目的編寫訓(xùn)練
3、企業(yè)課程核心宗旨在課程中的角色分析
4、企業(yè)專業(yè)崗位課程核心宗旨編寫訓(xùn)練

七、課程開發(fā)第一輪評(píng)審
1、0號(hào)表的有效性評(píng)審與修復(fù)
2、0號(hào)表與課程介紹、課程目的的評(píng)審與修復(fù)
3、0號(hào)表與課程核心宗旨的評(píng)審與修復(fù)
4、企業(yè)課程大綱與課程核心宗旨的評(píng)審與修復(fù)

八、安達(dá)信為銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品課程開發(fā)制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)因素
1、銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹及概念因素
2、不同銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品的消費(fèi)者分析及客戶來(lái)源開發(fā)
3、本銀行業(yè)務(wù)與同類企業(yè)同等產(chǎn)品優(yōu)劣勢(shì)分析
4、（上）消費(fèi)性銀行產(chǎn)品銷售話術(shù)講解及訓(xùn)練
4、（中）操作性銀行技能講解及訓(xùn)練
4、（下）儲(chǔ)蓄性銀行業(yè)務(wù)講解及話術(shù)訓(xùn)練

九、PPT設(shè)計(jì)與制作
1、PPT設(shè)計(jì)的橫向布局標(biāo)準(zhǔn)
2、PPT設(shè)計(jì)的縱向布局標(biāo)準(zhǔn)
3、課程規(guī)定PPT與內(nèi)容PPT使用規(guī)范
4、PPT設(shè)計(jì)的字體標(biāo)準(zhǔn)
5、PPT設(shè)計(jì)的顏色標(biāo)準(zhǔn)
6、PPT制作的動(dòng)畫設(shè)計(jì)安排
7、PPT設(shè)計(jì)的工藝字與常規(guī)字選擇
8、PPT圖片設(shè)計(jì)技巧

十、企業(yè)微課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)微課程開發(fā)的意義及重要性
2、企業(yè)微課程開發(fā)分析
3、企業(yè)微課程開發(fā)前課程目標(biāo)制定
4、企業(yè)微課程立題
5、企業(yè)微課程的六大元素
6、企業(yè)微課程開發(fā)5步驟
7、企業(yè)微課程開發(fā)訓(xùn)練
8、企業(yè)微課程成果評(píng)審

十一、企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的課程立綱訓(xùn)練
1、課程大綱在課程中扮演的重要角色
2、常見(jiàn)的六種課程大綱類型
3、六種大綱類型常用的三種展現(xiàn)形式
4、國(guó)際通用課程（案例）大綱分析

十二、企業(yè)專題修煉課程大綱開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)專題修煉課程的五大綱概念分析
2、企業(yè)專題修煉課程五大綱強(qiáng)拆與完善
3、五大綱面對(duì)企業(yè)各崗位三個(gè)級(jí)別員工內(nèi)容時(shí)間配比
4、研討會(huì)：不同課程遇到三個(gè)級(jí)別員工是內(nèi)容與時(shí)間配比活動(dòng)
5、五大綱在面對(duì)三個(gè)不同級(jí)別員工時(shí)的時(shí)間與內(nèi)容配比規(guī)范

十三、企業(yè)崗位工作流程課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)分析
2、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)立題訓(xùn)練
3、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)前課程目標(biāo)制定
4、企業(yè)工作崗位流程課程開發(fā)大綱分析訓(xùn)練
5、企業(yè)工作崗位課程大綱梳理訓(xùn)練
6、企業(yè)工作崗位課程大綱評(píng)審
7、企業(yè)工作崗位課程知識(shí)模型確定
8、企業(yè)工作崗位課程成果發(fā)布及評(píng)審

十四、企業(yè)工作問(wèn)題分析與問(wèn)題解決課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)工作問(wèn)題分析與解決課程說(shuō)明
2、企業(yè)工作問(wèn)題分析與解決課程立題訓(xùn)練
3、企業(yè)工作問(wèn)題分析與解決問(wèn)題調(diào)研
4、企業(yè)工作問(wèn)題調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析
5、企業(yè)工作問(wèn)題課程調(diào)研訓(xùn)練
6、企業(yè)工作問(wèn)題課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
7、企業(yè)工作問(wèn)題解決小節(jié)設(shè)計(jì)
8、企業(yè)工作問(wèn)題解決評(píng)審

十五、中國(guó)文化元素影響下的課程邏輯與歐洲文化影響下的課程邏輯的區(qū)別及關(guān)聯(lián)性
1、中國(guó)文化元素影響下的中國(guó)文學(xué)分析
2、歐洲文化元素影響下的歐洲文學(xué)分析
3、中國(guó)文化元素與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系
4、歐洲文化元素與歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系
5、中國(guó)文學(xué)的課程大綱布局
6、歐洲文學(xué)的課程大綱布局
7、中國(guó)文化課程邏輯與歐洲文化課程邏輯的關(guān)聯(lián)性布局設(shè)計(jì)

十六、課程大綱二大評(píng)審依據(jù)與價(jià)值
1、課程大綱模型與大綱全面性的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及問(wèn)題分析
2、每個(gè)課程大綱教學(xué)價(jià)值及教學(xué)厚度評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與問(wèn)題分析

十七、課程立節(jié)開發(fā)——課程小節(jié)開發(fā)
1、每個(gè)課程小節(jié)內(nèi)容在課程中扮演的重要角色
2、小節(jié)開發(fā)的三個(gè)重要考量標(biāo)準(zhǔn)
3、課程小節(jié)內(nèi)容資訊開發(fā)的十四條資訊開發(fā)渠道建設(shè)
4、課程小節(jié)產(chǎn)生重大教學(xué)價(jià)值的強(qiáng)拆法訓(xùn)練

十八、課程立即完成后對(duì)小節(jié)開發(fā)成果的評(píng)審
1、小節(jié)開發(fā)評(píng)審在課程中的重要價(jià)值
2、課程小節(jié)評(píng)審的四個(gè)指標(biāo)

十九、標(biāo)內(nèi)課程與標(biāo)內(nèi)內(nèi)容的處理對(duì)待
1、標(biāo)內(nèi)課程與標(biāo)內(nèi)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
2、標(biāo)內(nèi)內(nèi)容與標(biāo)內(nèi)課程在課程中的正確對(duì)待

二十、表外課程與表外內(nèi)容的處理對(duì)待
1、表外課程與表外內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
2、表外課程與標(biāo)外內(nèi)容在課程中的正確對(duì)待

二十一、課程小節(jié)、課程細(xì)節(jié)內(nèi)容的三個(gè)級(jí)別內(nèi)容分析
1、一級(jí)內(nèi)容解釋與一級(jí)內(nèi)容在課程中的使用頻次
2、二級(jí)內(nèi)容解釋與二級(jí)內(nèi)容在課程中的使用頻次
3、三級(jí)內(nèi)容解釋與三級(jí)內(nèi)容在課程中的使用頻次

二十二、課程三立開發(fā)的課程內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)落地結(jié)合訓(xùn)練
1、課程小節(jié)與課程落地的關(guān)聯(lián)性
2、E字形課程結(jié)構(gòu)對(duì)課程落地的實(shí)際價(jià)值
3、A字形課程結(jié)構(gòu)在課程中的價(jià)值與缺陷
4、所有課程小節(jié)開發(fā)完善后對(duì)E字形課程結(jié)構(gòu)的歸檔整理

二十三、課程教學(xué)價(jià)值落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)及訓(xùn)練
1、每個(gè)課程內(nèi)容的三種教學(xué)價(jià)值分析
2、門檻類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價(jià)值
3、掌握類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價(jià)值
4、修煉類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價(jià)值

二十四4、課程開發(fā)的三大資源依據(jù)
1、課程開發(fā)內(nèi)容有先進(jìn)科學(xué)內(nèi)容
2、課程開發(fā)內(nèi)容有學(xué)習(xí)者困惑和需求
3、課程開發(fā)內(nèi)容有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程期望

二十五、課程開發(fā)的三個(gè)思考
1、課程意識(shí)三層次思考——決定了課程的高度、深度、使用度
2、課程開發(fā)藝術(shù)的思考——有效課程布局
3、課程開發(fā)中的課程閃光點(diǎn)的思考——讓課程有意義和價(jià)值

二十六、課程開發(fā)的四個(gè)階段
1、一至二小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
2、三至四小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
3、六至八小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
4、12-16小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

二十七、課程開發(fā)后的課程藝術(shù)設(shè)計(jì)完善
1、課程最大教學(xué)價(jià)值內(nèi)容分析與最大教學(xué)價(jià)值課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
2、課程最大教學(xué)藝術(shù)閃光點(diǎn)開發(fā)與設(shè)計(jì)及課程應(yīng)用
3、課程最佳藝術(shù)性、創(chuàng)新性授課技巧分析與設(shè)計(jì)及完善
4、課程大面積互動(dòng)設(shè)計(jì)與課程中實(shí)際應(yīng)用

二十八、企業(yè)課程開發(fā)的講師講義編寫
1、初級(jí)講義編寫：備注性講義編寫訓(xùn)練
2、中級(jí)講義編寫：講義與PPT對(duì)照講義編寫訓(xùn)練
3、高級(jí)講義編寫：劇本式講義編寫訓(xùn)練

二十九、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、課程研討會(huì)、討論設(shè)計(jì)
2、課程案例、舉例、故事技巧應(yīng)用設(shè)計(jì)
3、課程大面積互動(dòng)設(shè)計(jì)
4、課程全面快樂(lè)元素設(shè)計(jì)
5、課程閃光點(diǎn)內(nèi)容素材設(shè)計(jì)
6、課程工具、表格設(shè)計(jì)與應(yīng)用
7、課程開發(fā)的課程回顧技巧設(shè)計(jì)
8、激發(fā)學(xué)員思考設(shè)計(jì)
9、課程考試題題庫(kù)設(shè)計(jì)

三十、課程及課程內(nèi)容分級(jí)開發(fā)
1、課程分級(jí)與課程內(nèi)容分級(jí)的三個(gè)指標(biāo)
2、課程主題分級(jí)開發(fā)思考及分級(jí)訓(xùn)練
3、課程內(nèi)容分級(jí)思考及分級(jí)訓(xùn)練

三十一、課程導(dǎo)師講義開發(fā)
1、導(dǎo)師講義開發(fā)的重要性
2、課程導(dǎo)師講義的四個(gè)級(jí)別
3、課程導(dǎo)師講義七元素
4、優(yōu)秀課程導(dǎo)師講義作品展示
5、微課程導(dǎo)師講義開發(fā)訓(xùn)練

三十二、課程結(jié)束與課程回顧 

多年P(guān)TT授課經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)第一位主講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師
中國(guó)唯一有實(shí)力講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師
中國(guó)唯一參加PTT國(guó)際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年，新加坡】
周平老師先后為世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)78家，中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)100多家

周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：
【培訓(xùn)時(shí)間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其授課總課程量超過(guò)1800天，學(xué)員人數(shù)超過(guò)幾萬(wàn)人

 

【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國(guó)第一位主講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師；中國(guó)唯一有實(shí)力講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】 和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師；中國(guó)唯一參加PTT國(guó)際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師

 

【執(zhí)行能力最強(qiáng)】——為世界500強(qiáng)企業(yè)78家和中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù)，授課總課程量超過(guò)1800天

 

【課程優(yōu)勢(shì)】——專為定制化設(shè)計(jì)課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來(lái)成熟培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專為簽約客戶設(shè)計(jì)，一直遵守著“服務(wù)一個(gè)客戶，塑造一個(gè)精品”的培訓(xùn)原則，力求超越客戶滿意度

 

【培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)】——專注培訓(xùn)多年，創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止，均在專項(xiàng)領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開發(fā)新課程，培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個(gè)??；課程總量達(dá)到近2000天，在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國(guó)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向

 

【服務(wù)優(yōu)勢(shì)】——所有學(xué)員全部技巧實(shí)戰(zhàn)合格
獨(dú)具楚風(fēng)，課程中靈活運(yùn)用詩(shī)詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語(yǔ)言，200多個(gè)課程技巧、23種語(yǔ)言技巧

• 低成本智能自動(dòng)化技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  課程特色全面：從無(wú)動(dòng)力到有動(dòng)力裝置的LCIA，從基礎(chǔ)到精細(xì)化LCIA再到手元化等高級(jí)LCIA；治具類、操作類、搬運(yùn)類、品質(zhì)類等等，一應(yīng)俱全；實(shí)操：學(xué)員在道場(chǎng)內(nèi)親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作，全情體驗(yàn)（拉線、自重、杠桿等原理的巧妙設(shè)計(jì)）；案例：各種類型LCIA的視頻案例，如何建設(shè)LCIA道場(chǎng)LCIA模擬，茅塞頓開；系統(tǒng)：從單個(gè)LCIA“點(diǎn)&..

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• 金牌促銷員實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

   

  第一講：認(rèn)識(shí)促銷一.促銷的定義二.促銷員的角色(1)企業(yè)的代言人(2)溝通的橋梁(3)服務(wù)大使。三.促銷員的職責(zé)(1)宣傳品牌(2)銷售產(chǎn)品(3)布置賣場(chǎng)(4)收集信息。四、促銷的基本素質(zhì)(1)強(qiáng)烈的銷售意識(shí)；(2)熱情友好的服務(wù)；(3)熟練的推銷技巧；(4)勤奮的工..

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• 電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  第一部分　準(zhǔn)備篇　拿起電話前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備第1講　產(chǎn)品了解透，做到心里有數(shù)　第2節(jié)　詳細(xì)了解你的客戶，知道什么是他們的菜　第3節(jié)　設(shè)計(jì)電話銷售腳本　第4節(jié)　確定明確的目標(biāo)，保持思路清晰　分析：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)案例！解析：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)案例!案例：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)課程案例分析！第2講　客戶需求要搞清，明確銷售的底..

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• 房地產(chǎn)銷售風(fēng)水開運(yùn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  培訓(xùn)大綱：一， 風(fēng)水基礎(chǔ)知識(shí)與門派簡(jiǎn)介：1， 風(fēng)水概念。2， 八宅風(fēng)水。3， 玄空風(fēng)水。4， 過(guò)路陰陽(yáng)。5， 楊公風(fēng)水。6， 三元風(fēng)水。7， 玄空大卦。8， 形勢(shì)與理氣。二， 基礎(chǔ)理論。陰陽(yáng)，五行，八卦，干支，龍，砂，水，向。四象，九行，元運(yùn)。三， 樓盤環(huán)境風(fēng)水。1， 樓盤的周邊環(huán)境。2..

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• 如何有效管理經(jīng)銷商實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  第一單元：正確看待廠商關(guān)系 經(jīng)銷商和廠家真的是“魚水關(guān)系”那么單純嗎？ 為什么說(shuō)廠商之間的關(guān)系有的時(shí)候不像魚和水、而是好像“魚和開水” 經(jīng)銷商對(duì)廠家 的10種“副作用” 廠家對(duì)經(jīng)銷商的 10種“副作用” 正確認(rèn)識(shí)經(jīng)銷商；認(rèn)識(shí)經(jīng)銷商和廠家的關(guān)系實(shí)..

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• 房地產(chǎn)銷售全案實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)過(guò)了比實(shí)力、拼品牌、斗景觀之后，新一輪的競(jìng)爭(zhēng)正漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)橛捎布母?jìng)爭(zhēng)升級(jí)到軟件的競(jìng)爭(zhēng)。因此企業(yè)在做好硬件方面的有關(guān)事項(xiàng)之后，必須要把精力集中在軟件方面，銷售人員作為現(xiàn)在房地產(chǎn)軟件戰(zhàn)斗中的核心隊(duì)伍，其戰(zhàn)斗力顯得尤為重要。戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備——培訓(xùn)將成為日后戰(zhàn)斗成敗的關(guān)鍵要素。 隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技時(shí)代、消費(fèi)模式、社..

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