團(tuán)隊(duì)建設(shè)之“型”——中國(guó)式團(tuán)隊(duì)文化
（2課時(shí)） 解讀：變革發(fā)展中角色認(rèn)知
1：中國(guó)式團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
團(tuán)隊(duì)到底是什么
團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的角色分析
團(tuán)隊(duì)的3種類型
2：中國(guó)式團(tuán)隊(duì)文化
團(tuán)隊(duì)的類型與發(fā)展曲線
團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的員工“選育用留”與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
打造團(tuán)隊(duì)DNA
建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
3：凝聚力內(nèi)涵——團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)知
什么是團(tuán)隊(duì)
什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力
團(tuán)隊(duì)凝聚力的益處
團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)個(gè)人的益處
高凝聚力團(tuán)隊(duì)特征
低凝聚力團(tuán)隊(duì)特征
4：明確的未來——讓團(tuán)隊(duì)不再迷茫
清晰的團(tuán)隊(duì)定位
外部環(huán)境的評(píng)估
團(tuán)隊(duì)的自我分析
團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)確定位
愿景
經(jīng)典視頻情景模擬
如何有效的使用愿景
目標(biāo)
目標(biāo)管理的根本
目標(biāo)達(dá)成七步法
如何指明團(tuán)隊(duì)的方向
經(jīng)典視頻情景模擬
如何指明方向 了解中國(guó)式團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與團(tuán)隊(duì)文化的塑造；明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，作為管理者如何有效塑造團(tuán)隊(duì)向心力。
團(tuán)隊(duì)管理之“道”——激發(fā)員工積極性
1：有效的團(tuán)隊(duì)管理激勵(lì)法則
員工激勵(lì)的原則
走出金錢萬能的誤區(qū)　
如何進(jìn)行員工激勵(lì)
激勵(lì)的基本理論
經(jīng)濟(jì)性激勵(lì)手段
非經(jīng)濟(jì)性激勵(lì)手段
五項(xiàng)修煉——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
自我超越
改善“心智模式”
建立共同愿景
團(tuán)體學(xué)習(xí)
系統(tǒng)思考
2：團(tuán)隊(duì)精神培育
尊重人性發(fā)展——打造良團(tuán)隊(duì)氛圍
注重員工利益，關(guān)心員工生活
正確獎(jiǎng)懲
完善團(tuán)隊(duì)氛圍（文化）
為每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)
破除個(gè)人英雄主義，搞好團(tuán)隊(duì)的整體搭配
努力使團(tuán)隊(duì)成員懂得彼此之間相互了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性
了解人性，有效激勵(lì)成員
以人為本——提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
選好人，才能用好人
用重金“買”能人
形成平衡互補(bǔ)的人才結(jié)構(gòu)
把合適的人放在合適的位置上
問題解決——實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)
簡(jiǎn)單問題的處理技巧
異常問題與解決問題的思考點(diǎn)
挖掘問題的類型和問題的再認(rèn)識(shí)
問題的分析方法及解決問題方法
問題改善的思考步驟
問題解決的流程與發(fā)掘問題的手法
3：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法
思想激勵(lì)方法
正面灌輸
民主討論
以情感人
表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔
目標(biāo)激勵(lì)法
設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)
協(xié)助員工設(shè)立目標(biāo)
鼓勵(lì)員工自己努力完成目標(biāo)
讓員工參與目標(biāo)制定
行為強(qiáng)化法
基本內(nèi)容
正確的表?yè)P(yáng)方式
正確的批評(píng)方式
期望引導(dǎo)法
激勵(lì)力量=效價(jià)*期望值
公平激勵(lì)法
改變比較對(duì)象
減少可比性
不公平感也是一種激勵(lì)力量
正向氛圍法寶
良好的理解平臺(tái)
創(chuàng)造性的氛圍
獨(dú)有的見解
面對(duì)挫折的恢復(fù)力
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)
引入案例：有標(biāo)準(zhǔn)的公司有尊嚴(yán)
加人群體儀式與凝聚力
堅(jiān)持自主的組織加人標(biāo)準(zhǔn)
提高組織進(jìn)入門檻標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)范組織行為識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一組織視覺識(shí)別標(biāo)準(zhǔn) 掌握績(jī)員工激勵(lì)和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)修煉法則，學(xué)習(xí)通過培育員工團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)對(duì)員工的精神激勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。 

美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會(huì)理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會(huì)理事
南京電大學(xué)院公務(wù)員體系培訓(xùn)特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會(huì)特聘講師
曾授課國(guó)有企業(yè)、央企數(shù)百家：（部分）
江蘇交通大學(xué)人才體系建設(shè)項(xiàng)目
浙江農(nóng)商行中高層培訓(xùn)
江蘇省工商銀行人才體系培訓(xùn)建設(shè)
淮北黨校中青、黨委書記、中高層班體系化學(xué)習(xí)
晉煤大學(xué)中高層干部輪訓(xùn)
…………………
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓(xùn)、培訓(xùn)過的學(xué)員多達(dá)10萬人次。
【個(gè)人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國(guó)企、政府機(jī)關(guān)單位， 2012年至今專職培訓(xùn)師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實(shí)際需求，課程氛圍生動(dòng)而不造作，內(nèi)容實(shí)用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長(zhǎng)期致力于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、員工心態(tài)的研究與實(shí)踐，并對(duì)中層管理和員工心態(tài)打造有著深刻的理解和認(rèn)知，擁有多年管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是從中國(guó)本土成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀培訓(xùn)師，立足于把國(guó)際前沿的管理理念與國(guó)內(nèi)企事單位業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，沈老師先后為政府機(jī)關(guān)，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數(shù)百家知名企事業(yè)單位提供過培訓(xùn)和服務(wù)，影響學(xué)員數(shù)十萬人，每到之處深受廣大學(xué)員的喜愛與好評(píng)。

【課程特色/優(yōu)勢(shì)】
課題新穎，彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于職業(yè)化人才培養(yǎng)的急迫和重要的需求，獨(dú)創(chuàng)企業(yè)人才行為訓(xùn)練體系
有效根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和現(xiàn)況進(jìn)行定制化培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實(shí)際問題
課程實(shí)用，理念和案例等所有內(nèi)容基于講師深厚的研究和若干年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累形成
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
結(jié)合自身多年的企業(yè)管理、培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沈老師老師擅長(zhǎng)將中國(guó)本土管理應(yīng)用于企業(yè)管理，并形成自己獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
【主講課程】
課程類別 課程名稱 課時(shí)
管理類 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》 1-2天
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》 1-2天
《領(lǐng)導(dǎo)干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養(yǎng)類 《陽(yáng)光心態(tài)塑造——“七心向陽(yáng)”，傳遞職場(chǎng)正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng)課程 《名著品鑒西游記之職場(chǎng)取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀(jì)律性團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天 

• 品牌建設(shè)與管理

   

  【課程時(shí)間】v 4天（4個(gè)部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實(shí)操法，案例分析法【課程綱要】【開場(chǎng)導(dǎo)入】u 您認(rèn)為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力..

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• 設(shè)備預(yù)防性保全技術(shù)與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì)-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標(biāo)及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個(gè)別改善）.MP活動(dòng)及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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• 項(xiàng)目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項(xiàng)目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點(diǎn)就是復(fù)雜，其特點(diǎn)有：一、需要較長(zhǎng)的銷售周期 二、客戶心理會(huì)在銷售過程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項(xiàng)目型銷售之所以復(fù)雜，一個(gè)很重要的原因就是他的決策過程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認(rèn)識(shí)和理解項(xiàng)目型銷售這類..

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• 一線班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3)班組長(zhǎng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤；5)班組長(zhǎng)的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長(zhǎng)的自我..

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• 新技術(shù)與管理培訓(xùn)

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢(shì)3)物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)解決方案和技術(shù)分類2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN（Personal）..

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• 華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐

   

  一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價(jià)值觀二、華為的價(jià)值假設(shè)企業(yè)價(jià)值體系鏈及價(jià)值鏈循環(huán)華為價(jià)值創(chuàng)造的源頭、動(dòng)機(jī)、要素和結(jié)果華為價(jià)值評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、管理和實(shí)施原則華為價(jià)值分配的導(dǎo)向、要素和矛盾管理三、以客戶為中..

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