【培訓對象】
與企業(yè)培訓工作相關的各類人員

【培訓收益】
掌握培訓課程策劃開發(fā)的方法與技巧

《課程策劃與開發(fā)》

培訓目的：

1、把握培訓課程策劃與開發(fā)的基本內涵；

2、掌握培訓課程策劃與開發(fā)的基本流程與方法；

3、掌握課程平臺主體內容（課件、教案）的設計與制作方法。

培訓形式：講授、討論、案例、游戲、訓練、指導 開班

問題的提出

1、我們面對的問題是什么？

2、我們的困惑在哪里？

3、對問題本質的理解

一、培訓的一些常識

1、我們對培訓的理解

2、培訓體系的構成

3、培訓課程策劃開發(fā)的基本流程

二、培訓項目需求調查

1、培訓需求調查的基本常識

2、培訓項目需求調查

3、培訓項目需求分析

4、培訓項目需求識別

5、培訓課程大綱的制定

三、培訓課程需求調查

1、培訓課程需求調查

2、培訓課程需求分析

3、培訓課程需求識別

4、培訓課程平臺建設

四、教學設計

1、教學設計的相關要點

2、教學環(huán)節(jié)設計

3、教學結構設計

4、課程材料的完善

五、課件制作與應用

1、課件制作如何與教學設計結合

2、課件內容設計的相關要點

3、課件的目視化設計

六、討論、答疑

1、談談對于自身而言做好課程策劃開發(fā)工作的關鍵點在哪里？

2、答疑 結束 培訓評估 結業(yè)合影 評估考核 活動 

專注于針對企業(yè)管理咨詢顧問師、企業(yè)培訓師的培養(yǎng)與訓練。著名管理實戰(zhàn)訓練導師，管理實踐、溝通藝術、國學應用學家，吉林大學特聘講師。現(xiàn)任吉林省新大陸企業(yè)咨詢服務有限公司總經理、長春市新大陸職業(yè)技能培訓學校校長、（臺灣）聯(lián)豐國際管理顧問有限公司高級咨詢顧問、長春市職業(yè)經理人培訓中心培訓總監(jiān)。近二十年來致力于將國際最前沿的培訓與顧問技術向企業(yè)界應用性導入的研究與實踐，為各類大型企業(yè)和社會各界培養(yǎng)訓練培訓與咨詢類高級人才近萬人，受訓人員在震驚與感悟后獲得技能、方法以及行為上的大幅提升，被受訓企業(yè)稱之為最具實效性、科學性，符合于企業(yè)實際的教育訓練系統(tǒng)，企業(yè)最具價值的教育、訓練導師。

企業(yè)員工培養(yǎng)訓練與前沿教育培訓理論相結合的倡導者與傳播者。集產、教、學、研為一體，具有深厚的理論功底和豐富的實踐經驗。1990年開始從事職業(yè)教育工作至今20余年，自進入職業(yè)教育領域之初即榮獲政府授與的省級學科帶頭 

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  課程背景：作為銷售人員其業(yè)績波動80%的原因是由20%的高端客戶引發(fā)的。所謂的高端客戶，就是市場上賣方認為具為戰(zhàn)略意義的客戶。根據(jù)20/80原則，他們是賣方的“貴人”，是需要給予特殊“禮遇”的一群。而銷售人員的業(yè)績徘徊不前，80%的原因是因為心態(tài)和專業(yè)技能的缺乏而導致的。高端客戶的忠誠度決定了其..

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