課 程 單 元 課 程 內(nèi) 容 訓練方法
選對人 甄選人才的重要性
選才的規(guī)劃
部門接班人計劃
測驗與面談
冰山原則 講演
個案教學
課堂討論
小組活動
育成才 培訓需求的規(guī)劃
儲備人才的培育規(guī)劃
培訓的目標與執(zhí)行
培訓課程的類別
設(shè)定培訓目標
培訓成效的評估與落實 講演
個案教學
課堂討論
善用才 人才是磨練出來的
教導者的角色與心態(tài)
交付任務(wù)的步驟
工作教導的流程
教導部屬的作法
日常監(jiān)督與輔導
績效回饋常見問題討論
績效回饋的作法
教導成效的評估 講演
個案教學
課堂討論
小組活動
留人心 留才的挑戰(zhàn)
員工的基本需求
自?。何乙氖鞘裁?？
員工發(fā)展計劃的重要性
員工到底要什么？ 講演
小組討論
課堂討論 

清華大學、浙江大學等高校特聘講師
康師傅集團 首席管理顧問（現(xiàn)任）
Motorola 管理顧問（現(xiàn)任）
中國民生銀行 咨詢顧問（現(xiàn)任）
百度 培訓顧問（現(xiàn)任）
國美電器 外部高級培訓顧問（現(xiàn)任）
國內(nèi)多家學會、協(xié)會專項顧問

臺灣 - 中國文化大學 日文系 1987 –1991
臺灣 - 中山大學 企管研究所 碩士 2005 - 2007
臺灣 - 中山大學 企管研究所 博士 2009 - 2017

臺灣家樂福人力資源部 資深經(jīng)理 2004.2.1 - 2010.2.28
Gallant Ocean 國外采購部經(jīng)理 2000 – 2004.1
長榮集團(海運、航空、空廚) 業(yè)務(wù)課長 1993 - 2000
累計24年職場管理實務(wù)及19年講師/顧問經(jīng)驗
曾經(jīng)到過，加拿大、美國、日本、中國大陸、香港、丹麥、越南、泰國等地工作

現(xiàn) 任：
康師傅集團 首席管理顧問（現(xiàn)任）
Motorola 管理顧問（現(xiàn)任）
中國民生銀行 咨詢顧問（現(xiàn)任）
國美電器 外部高級培訓顧問（現(xiàn)任）

1、管理類
《人力資源管理》、《人力資源戰(zhàn)略管理》、《非人管理》、《績效管理》、《目標管理與績效考核》、《組織變革管理》 、《執(zhí)行力》、《沖突管理》、《薪酬管理》、《內(nèi)部講師培訓》
2、領(lǐng)導類
《教練輔導》、《 團隊建立 》、《團隊激勵》 《團隊發(fā)展與領(lǐng)導》 

• 關(guān)鍵人才的保留與激勵

   

  課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評定標準；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案例：奈飛公司的人才聯(lián)盟4.如何識別關(guān)鍵人才？Ø人才甑選計劃：結(jié)果法和行動法Ø人才盤點計劃：態(tài)度、能力..

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• 人才的選用育留

   

  引言：關(guān)于人力資源的價值第1章 選人篇——人才選拔與招聘Ø 如何選人？1. 變招為搶：找人是天底下最難的事情；2. 從外企“掠奪”人才的7種方式；3. 你參與搶人大戰(zhàn)了嗎？4. 什么樣的人，才能算作人才呢？5. 人才標準問題的探索；6. 選人常陷的4大誤區(qū)。..

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• 核心人才的激勵與保留

   

  一. 現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵——需求層次論及其運用——期望理論及其運用——雙因素理論及其運用二. 經(jīng)理人激勵員工的意識——激勵的兩個重要功能：強化與示范——錢不是最..

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