在很多人眼中，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是自帶光環(huán)的。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，培訓(xùn)之于企業(yè)，是傳幫帶的教科書，是生產(chǎn)力的推動(dòng)器，是企業(yè)文化的傳聲筒，所以培訓(xùn)師對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是重要且必須的。作為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，這些年累積了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，也拼搏出了一片屬于自己的小舞臺(tái)，但在閱覽了李新海老師的《培訓(xùn)師思維》之后，突然深感慚愧和懊悔，慚愧的是渾渾噩噩做培訓(xùn)七八年的光景，我故步自封，沒有走出去看到培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)的市場(chǎng)定位，懊悔的是自己從來(lái)沒有像新海老師這樣不斷在前行、在完備自我。所以在此，我寫下這樣一篇文章，希望想做培訓(xùn)師的您，想做更專業(yè)的培訓(xùn)師的您，看到后能立即閱讀《培訓(xùn)師思維》，并且在書中找到夢(mèng)寐以求的答案。

 

我們做內(nèi)訓(xùn)師的，很容易將自己畫到企業(yè)的圈圈里，怕承接外訓(xùn)的話自己能力不足，也怕承接外訓(xùn)被領(lǐng)導(dǎo)同事知曉了會(huì)對(duì)自己的職場(chǎng)發(fā)展不利。但是，我們忖前思后的同時(shí)，否定了自己，錯(cuò)失了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，另外你的專長(zhǎng)也無(wú)法普惠大眾，對(duì)有需求的學(xué)員又何嘗不是一種損失。所以李新海老師在書中鼓勵(lì)大家走出去，教我們?nèi)绾伟b自己，如何定位和報(bào)價(jià)，如何利用一些平臺(tái)做宣傳，如何不斷在實(shí)踐中積累和創(chuàng)新，這給了我莫大的信心和勇氣，繼續(xù)在培訓(xùn)師這條路上走的更長(zhǎng)和更遠(yuǎn)。

 

在第五章《培訓(xùn)師思維之參與》中，李新海老師對(duì)課前、課中、課后的關(guān)鍵動(dòng)作解讀精妙。全程服務(wù)是專業(yè)培訓(xùn)師更高價(jià)值的體現(xiàn)，訓(xùn)前做調(diào)研、訓(xùn)中做課程、訓(xùn)后做追蹤。這就像一位名醫(yī)，病人來(lái)了望聞問切，再針對(duì)每位病人情況的不同確定治療方法，之后定期復(fù)查，驗(yàn)證治療效果。我們培訓(xùn)師也一樣，訓(xùn)前確定學(xué)員需求、確定企業(yè)想要解決的問題，在訓(xùn)中是為了滿足需求、提出解決方案，如果能督導(dǎo)企業(yè)持續(xù)執(zhí)行，可幫助企業(yè)達(dá)成目的，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣的培訓(xùn)師才是市場(chǎng)急需、學(xué)員歡迎、可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)師。

 

在書中，有一定經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師可以尋求到諸多非常實(shí)用的方法和建議，新手培訓(xùn)師也同樣可以獲益匪淺。李新海老師對(duì)新手如何成長(zhǎng)提出了一個(gè)絕佳的路徑——先模仿，再確定自己的風(fēng)格。新手大多熱血非常、能力不足，容易在實(shí)際工作中遭受挫折、重創(chuàng)信心。萬(wàn)事開頭難，想要先立足、再進(jìn)步，必須要有一個(gè)快速上手的方法，模仿就是最為有效的捷徑?；叵胛以诔跞肼殘?chǎng)時(shí)走了那么多彎路，真心覺得新海老師這本書應(yīng)該更早一些面市啊。

閱讀《培訓(xùn)師思維》感慨頗多，不能一一盡述，只望在此能拋轉(zhuǎn)引玉，使更多人關(guān)注這本書，安利這本書。畢竟，不是所有的培訓(xùn)師都能慷慨分享給我們切實(shí)可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和技巧的。

來(lái)源《培訓(xùn)師思維》讀者冷冬梅投稿。